Durante el banquete del primer día, la mirada de Harry se cruza con la de uno de los profesores. Según le dicen es Snape, el profesor de pociones. El retrato de este personaje empieza a dibujarse en ese momento. Sin embargo, es en el capítulo 8 donde se va perfilando con mayor claridad.
Snape es un gran mago, domina el difícil arte de elaborar pociones pero le gustaría enseñar otra asignatura: Defensa Contra las Artes Oscuras.
En este retrato el ilustrador Jim Kay ha reflejado muy bien su aspecto. Recoge la descripción física que J.K. Rowling hace de él en el libro pero le representa fuera de la clase, con algunos objetos y símbolos que le definen. Es un retrato elegante, pero de una persona que "no mira de frente" ¿que hay en la mente del profesor de pociones?
Descúbrelo a través de la saga y recuerda que en los libros siempre hay más que en la mejor de las películas que se hagan sobre ellos
LENGUA Actividades del capítulo 8
Recuerda si no lo sacas por la impresora numera las preguntas y respóndelas en tu cuaderno.
El lunes habrá club de lectura con la lectura teatralizada del capítulo, en el perfil de Instagram de la profesora Ginger Sprout y seguidamente charla de los lectores y lectoras.
Son muy famosas las palabras que J.K.Rowling pone en boca de Albus Dumbledore.
Son palabras de alguien que experimentó el fracaso y la dureza de la vida antes de conseguir el éxito.
Aunque todo va volviendo poco a poco a la normalidad y el sol brilla (y calienta) con fuerza, no podemos dejar de sentirnos algo tristes y frustrados por la dureza de estos momentos que nos han tocado vivir. No es bueno esconder esos sentimientos, al contrario, debemos RECONOCERLOS, entender la causa y ENTENDER lo que nos pasa. Eso no significa que debamos quedarnos ahí, en lo negativo. Después hay que "pasar página" y pensar que de toda mala experiencia obtenemos un aprendizaje, salimos cambiados y fortalecidos. Así que ALGO BUENO tendrá este cambio impuesto por el coronavirus y vamos a pensar sobre ello
Deja en este PADLET una foto, un dibujo, un texto, una canción,v arias de estas cosas... que exprese ALGO POSITIVO que este periodo de cuarentena, confinamiento y desescala nos haya traído.
LENGUA
Continúa y termina el Plan de trabajo
Puedes hacer esta actividad para ver si entendiste la COMPARACIÓN como figura literaria
MATEMÁTICAS
Termina el plan de trabajo y corrige con atención las actividades.
También os dejo aquí fichas ON LINE sobre el tema de los porcentajes, para insistir sobre este tema
La imaginación de los seres humanos ha puesto nombres e historia a las agrupaciones de estrellas. Magos y muggles comparten esta fascinación por el cielo que dió origen en la antigúedad a muchos conocimientos que seguimos aplicando hoy en día. Nuestro calendario de 365 dias, nuestro cálculo del tiempo (días, horas, minutos...), los nombres de los planetas...hasta la propia palabra PLANETA viene de ese conocimiento ancestral.
Para SABER MÁS puedes visitar este sitio en internet:
y AHORA la tarea que te dará puntos extra si eres capaz de aplicar tus conocimientos matemáticos a lo que has aprendido de astronomía.
Aunque ya sabrás que el espacio es una realidad multidimensional,las constelaciones lo representan enun plano, es decir, lo mismo que sucede con la Tierra y los mapas; se traslada una realidad de muchas dimensiones a las dos dimensiones del PLANO. De esta manera, para situar un objeto en el espacio podemos utilizar un sistema de coordenadas cartesianas, donde las mediciones a lo ancho se representan en el eje de abcisa o "x" (horizontal) y las mediciones del alto en el eje de ordenada o "y" (vertical).
Cada punto de intersección de las coordenadas se define por un par de números entre paréntesis separados por una coma llamados pares ordenados. El primer número corresponde al valor en la abcisa, el segundo corresponde al valor de la ordenada. De esta forma podemos situar con precisión cualquier objeto en una cuadrícula con pares de números .
EJERCICIO 1
Escribe en tu cuaderno los pares ordenados que localizan cada uno de estos puntos de colores
EJERCICIO 2
Esta es la constelación de ORIÓN, una de las más famosas y visibles desde nuestro hemisferio. durante el invierno. Algunas de las estrellas que forman esta constelación son de las más brillantes de nuestra galaxia, se ven incluso con cierto grado de contaminación lumínica, y tienen nombre propio.
A continuación tienes la representación de esta constelación en un sistema de coordenadas cartesianas. Escribe en tu cuaderno los pares ordenados que representan a las estrellas con nombre propio resaltadas en naranja .
EJERCICIO 3
Averigua que constelación sigue fielmente a Orión en su paseo celeste en los cielos de invierno. Aquí tienesuna carta de constelaciones para que puedas compararlas y dar con la respuesta , y las coordenadas que representan sus estrellas más importantes. Las tendrás que localizar en una cuadrícula en tu cuaderno luego probar diferentes combinaciones de lineas hasta dar con la respuesta
(1,7) (3,10) (4,13) (5,8) (12,4) (12,22) (14,19)
Si consigues realizar correctamente estos ejercicios, además de los puntos correspondientes tu maestra te revelará un secreto que muy pocos seguidores de la saga de Harry Potter conocen.
En general nos cuesta aceptar que cometemos errores. Si son otras personas las que nos lo hacen notar, nuestra reacción puede ir desde la aceptación y corrección de ese error, a una postura negativa y soberbia que nos impulsa a mantenernos en ese error y a no corregirlo.
Pero, ¿qué pasa cuando somos nosotros los que nos hemos dado cuenta de la falta y nadie más? Esta situación es muy peligrosa si por algún motivo caemos en la tentación de no ser sinceros con nosotros mismos. Las excusas funcionan con los demás que pueden no conocer todos los detalles de una situación, pero ¿puedes ponerte excusas A TI?.
Imagina esta situación: has hecho a la carrera un trabajo para el que dispones de tiempo, materiales y recursos suficientes. El resultado es mediocre y lo sabes, pero como no tienes ganas de esforzarte más, lo presentas así "a ver si cuela".
Podrás decir a quien te encargó el trabajo, que no pudiste comprar unos materiales mejores o que te costó mucho hacerlo,... pero tú sabes la verdad.
Mentir, hacer trampas o engañar no son buenas conductas en sociedad, pero intentar comportarse así con uno mismo, es una actitud con muy malas consecuencias, acabarás DESCONFIANDO de TI.
En el camino hacia tus metas tendrás muchos tropezones, desánimo, errores de cálculo...reconocer TU PARTE en todos esos fracasos te ayudará a ser consciente de tu "lado oscuro" y a trabajar por hacerlo lo más pequeño posible. Eso es también QUERERSE y ACEPTARSE.
Hoy te propongo dedicar 10 minutos a pensar en "eso" que me cuesta tanto reconocer pero que yo sé que está ahí, impidiéndome avanzar.. pero que yo puedo cambiar si quiero. Ponlo por escrito en un papel y luego tíralo a la basura, o rómpelo en pedacitos para expresar tu decisión de deshacerte de ello... también puedes aprovechar para hablar con tus padres o con alguien de confianza de tus defectillos y de tu decisión de trabajar por superarlos
LENGUA
Continúa el plan de trabajo y ESTUDIA los verbos.Haz esta actividad interactiva que te ayudará a entenderlos mejor
Avanza en la lectura del capítulo 8 y haz las actividades del capítulo ( estarán a lo largo de la mañana)
MATEMÁTICAS
Corrige las actividades pendientes CON ATENCION, lee los comentarios de tus maetros en tus tareas de classdojo y sigue con el plan de trabajo
Entra en la CLASE DE ASTRONOMÍA y disfruta con aplicaciones de las matemáticas a otras ciencias
No olvides avanzar en las otras asignaturas (hay tareas nuevas de inglés), apuntar las tareas y dudas en la agenda y disfrutar del día... ¿Como va tu cultivo de ajos?
Seguimos entrenándonos para crecer en responsabilidad. Convertirse en una persona responsable significa ser capaz de tomar decisiones conscientemente, una persona responsable acepta las consecuencias de sus propios actos y de sus propias decisiones.
Hoy vas a tomar una decisión y a comprometerte con el resultado de esta elección.
Para el próximo trabajo de PLÁSTICA tienes que elegir un personaje y decidirte por uno de estos dos estilos. A la hora de elegir analiza los pros y contras de cada opción. Luego ponte manos a la obra y completa la tarea según lo que hayas elegido.
Debes dibujar y colorear UNO de estos personajes a tamaño grande y montar un cuadro
MATERIALES
Papel A4 sin lineas ni cuadrículas
Cartulina o cartón para montar el cuadro
Tijeras, pegamento, cinta adhesiva (washi tape, color o transparente),colores (lápiz, rotuladores, ceras, acuarelas... los que prefieras) REALIZACIÓN
Elige el estilo y el personaje que vas a dibujar.
Haz el dibujo a gran tamaño. Debe medir al menos 20 cm de alto y la anchura será proporcional según el estilo elegido.
Haz varias pruebas hasta que realices un borrador que te guste.
Cálcalo en limpio y coloréalo
Haz una línea paralela a los bordes del papel a 1'5cm de distancia de cada borde Recorta con cuidado.
Monta el dibujo sobre la cartulina o el cartón que será la base y que debe sobresalir 3cm por cada lado del papel.
Centra el dibujo y sujétalo a la base con un marco de cinta adhesiva.
Dibuja un rótulo con el nombre del personaje y céntralo en la parte inferior.
Debes enviar foto del dibujo terminado y al menos tres más del proceso de cómo lo hiciste, en especial de los borradores y el dibujo sin colorear
Tienes de plazo hasta el viernes 5
MATEMÁTICAS
Continúa las tareas del plan de trabajo, pon MUCHA ATENCIÓN a las correcciones de hoy y apunta las dudas, si las tienes para la video clase.
Además tómate un descanso esta tarde porque esta noche habrá clase de ASTRONOMÍA en Hogwarts
LENGUA
¿Mucho lío con los verbos? es complicado y a veces nos gustaría poder tomar un atajo, un pasadizo que nos llevase rápidamente a la respuesta ¿verdad? Pues hoy no te pierdas en la videoclase los trucos de un experto en pasadizos, el Sr. Filch y su gata.
Por lo pronto corrige muy atentamente las tareas de hoy y continúa con tu plan de trabajo.
¿Hiciste ya tu planificador semanal? No olvides poner un hueco para cada tarea. En el armario bonito de la sala de los menesteres tienes algunos modelos y un ejemplo de rutina diaria.
¿Tienes ya tus ajos en remojo y tapados?
Hoy nos vemos en la videoclase a las 18:30 desde la sala común y de allí a los INVERNADEROS de Hogwarts.
No hay experiencia más bonita que ver crecer algo que tú cuidas y alimentas con esfuerzo. Hacerte crecer a ti mismo como persona, en responsabilidad, en empatía, en capacidades,...es una tarea de MUY LARGA DURACIÓN, ocupa TODA la vida. Por eso no vamos a empezar por ahí😅 .
Creceremos en RESPONSABILIDAD mientras observamos como crece una planta y cuidamos de ella.
En Hogwarts una de las asignaturas más interesantes es la clase de HERBOLOGÍA. La profesora Pomona Sprout es la jefa de la casa Hufflepuff y es quien enseña a los jóvenes magos y brujas todo lo necesario del mundo de las plantas,. tieen clase en los invernaderos tres veces por semana.
Hay muchas plantas con poderes curativos y mágicos. Una de ellas la tenemos siempre por la cocina: EL AJO.
Además de dar un riquísimo sabor a los guisos, es un antibiótico natural (cura pequeñas infecciones causadas por bacterias y hongos), cura las verrugas y espanta a los vampiros.
VUESTRA SUPERTAREA ES: Hacer crecer y registrar el crecimiento de una cosecha de ajos frescos (ajetes). Tenéis dos semanas para terminar esta tarea. Es TAN SÚPER que os dará puntos en : CIENCIAS, LENGUA, MATEMÁTICAS y VALORES /CIUDADANÍA.
Pon atención y sigue cuidadosamente las instrucciones de este vídeo
Si no tienes algunos de los materiales, Por ejemplo el pegamento de silicona caliente,,, puedes utilizar otras cosas como alambre o hilo para atar los palillos.
La otra parte de la tarea será DOCUMENTAR la experiencia en UN DIARIO y aquí entra la creatividad de cada uno:
Puedes ser en forma de tabla con dibujos o fotos como ésta ( es del crecimiento de unas lentejas y sirve de ejemplo)
Puedes hacerlo como un mural o lapbook con fotos y dibujos de cada fase del crecimiento
Puedes hacer un FOTOLOG o VIDEOLOG utilizando alguna aplicación de presentación o edición de video explicando lo que pasa cada día (habéis visto la peli AVATAR, el protagonista debe grabar un vídeo con sus experiencias cada día). Para hacer ésto os tendrían que ayudar en casa los adultos
Como a ti se te ocurra, siempre que se vea en imágenes y texto un paso a paso de como se desarrollan las plantas y cómo las cuidas tú.
Debes incluir una gráfica con el crecimiento en milímeros de la planta. En el baúl de mates encontrarás una plantilla.
Al terminar la experiencia puedes acumular un buen montón de puntos para la evaluación y hacerte un revuelto de ajetes 😍 que si le pones unas gambitas es toda una delicia 😋
y ahora
¡¡ACCIO TAREAS!!
Planifica bien tu semana y ten en cuenta TODAS las asignaturas
CIENCIAS: TAREA SEMANAL DE CIENCIAS No olvides indentificar claramente cada foto
LENGUA: Continúa tu plan de trabajo, corrige las actividades ue tengas hechas y empieza las actividades del Capítulo 8 con esta ficha del diccionario
Al llegar al punto 12 hazlo con mucho cuidado y respetando el orden y distribución que aparece en el libro. En la videoclase de hoy explicaremos POR QUÉ es tan importante.
MATEMÁTICAS:
Continúa el plan de trabajo y corrige con atención las actividades.
Puedes repasar operaciones con esta ficha on line.
Si quieres saber quien ( y cómo) ganó la Copa de las Casas no te pierdas la videoclase de hoy.
FRANCÉS e INGLÉS hay tarea pendiente.
RELIGIÓN también hay tarea
MUSICA y PLÁSTICA revisar si se entregaron las tareas de semanas anteriores .
E.FíSICA haz ejercicio a diario, si puede ser al aire libre (patina, monta en bici, acmina o corre un buen rato) y con la precaución y medidas de seguridad necesarias.
la VIDEOCLASE hoy será POR LA TARDE a las 18.00 desde la sala común, desde allí iremos a LOS INVERNADEROS des HOGWARTS.
La Copa de las Casas es el trofeo que se otorga en Hogwarts a una de las casas al finalizar el curso. Tal como dijo la profesora McGonnagall al grupo de primer curso "es un gran honor" ya que refleja el trabajo y actitud de todos los miembros de una casa.
En esta competición tu talento se pone al servicio de una causa común. Ganar puntos no es sólo motivo de satisfacción para ti, significa también tu contribución a que tu casa gane. También pone de manifiesto tu responsabilidad hacia tu casa, pues los puntos que pierdas por infringir las normas, se restarán a tu casa también.
Durante un curso completo la casa ganadora tendrá la copa en su sala común.
Sucedió una vez que la competición estaba más reñida que nunca. A falta de un mes todas las casas estaban empatadas a puntos y nadie tenía claro quien ganaría. Algunos estaban impacientes y no podían esperar.
Un grupo de alumnos y alumnas de diferentes casas se colaron en la Torre de Adivinación y consultaron los augurios en los libros e instrumentos que hay allí. Cada grupo consiguió una profecía, pero éstas son bastante imprecisas.
Los de Ravenclaw consultaron los libros de la CÁBALA y averiguaron que...
En el grupo de Slytherin tomó la POCIÓN DEL ADIVINO y supieron que...
Los de Hufflepuff consultaron los POSOS DEL TÉ y supieron que deberían contar los triángulos de las figuras y multiplicar el resultado por el número de tazas que tuvieron que tomar (5)
En el grupo de Gryffindor no se pusieron de acuerdo y unos miraron en la BOLA DE CRISTAL y otros consultaron las CARTAS DEL TAROT pero todos consiguieron el m smo resultado.
¿Tienes ya las puntuaciones? Pues revela quien ganó la Copa de las Casas expresando los resultados en un CONTADOR DE PUNTOS en forma de gráfica de barras.
Si lo consigues el primero TÚ ganarás 5 puntos y tu casa otros 5. Los que lo consigan después, ganarán 2 puntos para ellos y 1 para su casa Envía tu gráfica al classdojo para recibir las recompensas
En el capítulo 8 que estamos trabajando Harry se va haciendo a su vida en Hogwarts, va conociendo a las personas que le rodean; unas se convierten en sus amigos y otros no le caen demasiado bien. Además en este capítulo empieza a adivinarse que la persona que más problemas puede causar a nuestro protagonista en el colegio, no es Draco Malfoy.
Al profesor Snape "no le gustan sus alumnos" pero en especial parece no gustarle Harry.
Si tuvieramos que pensar en el mayor enemigo que tenemos, seguramente se nos vendría a la cabeza algún maestro o maestra (😇espero no ser yo), o algún compañero o compañera con quien no nos llevamos demasiado bien. Sin embargo nuestro PEOR ENEMIGO en el colegio y en nuestro día a día se llama PROCRASTINACIÓN.
¿Qué es procrastinar?
Es la tendencia a evitar o a dejar para luego una acción o tarea que debe hacerse. En su lugar, nos centramos en otras tareas de menos importancia y más agradables.
Las tareas que solemos posponer son tareas que no nos gustan o que nos aportarán satisfacción o recompensas a muy largo plazo. Por ejemplo, debería ponerme escribir el texto de un trabajo largo que debo entregar dentro de un mes, pero en su lugar echo una partidita corta en la consola. Solo 5 minutillos. Y cuando me quiero dar cuenta, han pasado 3 horas y pienso "ya es muy tarde, mejor empiezo mañana mas temprano" y así van pasando los días. Uno o dos días antes de finalizar el plazo entro en pánico y lo hago a la carrera o lo peor, tiro la toalla y ni siquiera entrego el trabajo.
O sea PROCRASTINAR es DEJAR TODO PARA DESPUÉS, lo que nos convierte en personas VAGAS y PEREZOSAS... Justo lo contrario de lo que nos hemos propuesto ser PERSONAS RESPONSABLES.
¿Y ahora ? ¿Quien es tu peor enemigo?
Puedes dejar tu opinión en los comentarios de esta entrada( incluso si sigues pensando que yo soy tu peor enemigo😉)
¡¡ACCIO TAREAS!!
LENGUA:
Hoy vais a intentar una tarea diferente. Es un video pero mientras lo veis tendréis que responder una pregunta.
Al pinchar en el botón azul "get started" se abre una pantalla como esta
En "apodo" pon tu nombre y la inicial de tu apellido y cuando te pida el código de clase escribe el que veas en la descripción de la clase, en este caso "oremimi" . Luego comienza a hacer la actividad. Tus respuestas me llegarán automáticamente así que no tienes que hacer nada mas.
El lunes subiré las correcciones hasta el punto 11 del PT
MATEMÁTICAS
¿Que tal se os dio ir de rebajas? Espero que bien. Hoy os dejo fichas on line para practicar :
Hay cosas que no dependen de ti. No puedes elegir a tus profesores, ni a tus compañeros de clase,... No puedes elegir que el coronavirus y las normas de la desescalada estén entre nosotros. Hay muchas cosas en la vida que NO dependen de tus decisiones aunque te afecten.
Para ser responsables NO PODEMOS ENCARGARNOS DE TODO . Debemos ser OBJETIVOS y centrarnos en las cosas que estén en nuestra mano.
Te has propuesto cumplir un objetivo de responsabilidad (por ejemplo levantarte temprano para que te dé tiempo a todo) pues para conseguirlo, debes centrar tu atención en lo que depende de ti hacer o no. En este caso de ti no depende que el sol se esconda o salga a una hora que te convenga, que el vecino haga ruído o que que tu hermano quiera seguir durmiendo. Depende de ti, acostarte antes, poner el despertador, no apagar el despertador y seguir durmiendo, prepararte un "premio" para cuando te levantes (un desayuno delicioso, tu ropa favorita o un beso a quien quieres anima ¿no?)... Así que CONCENTRA TU ENERGÍA en lo que SÍ es TU RESPONSABILIDAD porque SÓLO DEPENDE DE TI
Como TAREA responsable de hoy, haz una lista de las cosas que dependen de ti y puedes controlar para alcanzar ese objetivo que expusiste. el otro día. Hazlo bonito para ponerlo en tu cuarto y que te ayude a alcanzar lo que quieres. En la Sala de los Menesteres hay algunos modelos
¡¡ACCIO TAREA!!
MATEMÁTICAS
Seguimos con los porcentajes. Si no terminaste de entender el problema 6 de la página 69 tienes una ficha paso a paso en el baúl de matemáticas. También encontrarás allí el material por si decidiste hacer el punto 6 del PT de mates.
LENGUA
Seguimos trabajando con los distintos modos y formas verbales intentando entender qué expresan cada una de ellas. Para la actividad del punto 8 del PT tienes una ficha de ayuda en el baúl de lengua.
Si aun no has empezado haz una buena lectura del CAPÍTULO 8 de Harry Potter.
La video clase de HOY a las 18:30 Seguiremos con el juego de lengua y explicaremos las dudas
Estamos viendo que llegar a ser RESPONSABLE es una tarea importante y a veces dura. ¿Qué puede ayudarnos en esta tarea?.Hay muchas cosas que pueden hacerlo. Vamos a dedicar unos días a pensar sobre ello y verás que algunas ¡ya las has puesto en práctica!😊😊😊
1ª PONTE METAS:
Es importante conocer para qué hacemos las cosas. Tener un sentido y una dirección nos ayuda a ser consecuentes y a continuar cumpliendo con el deber. Si el objetivo es a muy a largo plazo ( conseguir ordenar TODA tu habitación) ponte objetivos pequeñitos para conseguirlo ( hoy recogeré todo lo de la silla, mañana arreglaré los cajones, pasado las estanterías...) Te aconsejo que los escribas. Parece una tontería, pero ponerlos en papel, los hace reales. Si sólo están en tu cabeza, y no cumples contigo mismo, nadie se entera.¡Escribir tus metas y ponerlas a la vista puede ayudarte a ser más responsable! ...y tenemos un padlet donde lo hemos visto tod@s 😉
¡¡ACCIO TAREA!!
MATEMÁTICAS.
Continua con el repaso de fracciones de una cantidad y porcentajes en el plan de trabajo.
Haz esta FICHA ON LINE para practicar
En la videoclase de hoy volveremos sobre este tema.
LENGUA
Continúa con las actividades del PT y pon atención a la diferencia entre FAMILIA de palabras y CAMPO SEMÁNTICO.Este vídeo te puede ayudar a entenderlo mejor y en la videoclase de hoy haremos un juego con estos conceptos
Recuerda atender también a las otras asignaturas. no dejes las tareas pendientes para el final. USA TU PLANIFICADOR y tu AGENDA para ayudarte con eso.
Nos vemos en la video clase a las 12:30 SED PUNTUALES.
Harry ya está en Hogwarts: ha pasado la ceremonia de selección, tiene amigos, pertenece a una casa que le ha recibido con alegría...Pero todo no es color de rosa. Ahora tiene que seguir adelante y esforzarse día a día en cumplir sus compromisos lo mejor posible, porque la profesora Mc Gonnagall lo dijo a todos los recién llegados: "Mientras estéis en Hogwarts, vuestros logros conseguirán que vuestra casa gane puntos, mientras que cualquier infracción de las reglas hará que los pierda...Espero que todos vosotros seáis un orgullo para la casa que os toque".
...Y la vida en Hogwarts está llena de dificultdes y de pocas ayudas.
Nuestra vida también es así. Cuando perseguimos nuestros sueños y nos esforzamos en dar lo mejor no solo lo hacermos por nosotros, lo hacemos también por quienes nos rodean. Nos hace sentir bien que nuestra familia, maestros y amigos se sientan orgullosos de nosotros. Ese es uno de los motivos que nos impulsan a asumir nuestras responsabilidades, a dejar la pereza a un lado y a emprender nuevas aventuras.
Arriba, sacudúdete un poco y vamos allá ¡¡ACCIO TAREAS!!
MATEMÁTICAS
Plan de trabajo de la UD 9. Hay tareas en el libro del 2º y del tercer trimestre. Las páginas que sean repaso del primer trimestre estarán en el baúl de matemáticas de la Sala de los Menesteres
Continúa con las actividades del plan de trabajo y estudia los verbos con el anexo del final del libro.
En la biblioteca tienes el CAPÍTULO 8 del libro de Harry Potter
La videoclase de hoy será a las 18:00 desde la sala común. Repasaremos y haremos ejercicios de porcentajes.
En Hogwarts quien ha sido o es Prefecto de una de las casas, firma con su nombre y la coletilla H.B. (Head Boy) o H.G. (Head Girl).
Firma de Percy Weasley
Esas letras añadidas demuestran que se es una persona con un cargo o responsabilidad especial.
Una de las mejores coletillas que podríamos poner en nuestra firma es P.R., es decir, persona responsable o sólo con una R, responsable. Sería una buena forma de demostrar nuestro propósito de tener la responsabilidad como una de nuestras cualidades más destacadas.
Vamos a empezar a trabajar para conseguirlo.
Escribe en un papel, a mano y con buena letra, alguna responsabilidad que vas a asumir a partir de ahora( por ejemplo: " levantarme temprano" o "arreglar mi cuarto antes de empezar las tareas del día") luego firma con tu coletilla de "persona responsable". Hacer pública una responsabilidad es un refuerzo a tu decisión y aumentará la confianza que los demás depositan en ti.
Esta semana empezamos nuevos planes de trabajo, repasando cosas que ya hemos trabajado en el curso y avanzando también un poco en contenidos.
Empieza la semana haciendo tu planificación semanal. Ten en cuenta que cada día debes hacer un poco de cada asignatura. Utiliza tu agenda, para apuntar tareas pendientes y hechas, apuntar dudas para preguntar a la maestra en el chat, en el foro o en la videoclase.
En lengua y matemáticas iremos subiendo las correcciones de uno o dos puntos del PT correspondiente cada día, eso quiere decir que tu puedes avanzar al ritmo que quieras pero debes esperar a las correcciones antes de ponerlos en tu portafolio. TU MAESTRA PUEDE SUBIR TAREAS A TU PORTAFOLIO aparte del plan de trabajo para reforzar o ampliar algún contenido, no olvides tenerlas en cuenta
No olvides las tareas del resto de asignaturas: las de ciencias debes subirlas hasta el viernes, las de inglés hasta el lunes siguiente. Anota la fecha de entrega de las de francés,musica, reli,valores, ciudadanía, plastica o EF.
Ahora ¡¡ACCIO TAREAS!!
CIENCIAS:
Esta semana debes empezar por corregir las respuestas de la semana pasada. No es necesario volver a subir la tarea al portafolio pero es importante que revises tus respuestas. Después tienes la tarea del nuevo tema TAREA SEMANAL DE CIENCIAS
LENGUA:
Empieza la nueva unidad con la página de inicio. La tienes en la historia de la clase de hoy.
Luego empieza el plan de trabajo.
Copia la página de incio de la unidad. Ve a la Sala de los Menestere, baúl de matemáticas y lee las páginas 68,69, 70 y 71. Dales un repaso antes de empezar el Plan de Trabajo mañana.
Comprueba si recuerdas lo más importante haciendo esta FICHA ONLINE
PLÁSTICA:
El plazo para entregar las fotos de tu mascarilla de diseño termina el VIERNES 22 no te dejes ir.
La video clase de hoy a las 12:30 como siempre desde la sala común.
Creo que antes de cerrar este plan de trabajo y el capítulo 7 de Harry Potter debemos dedicar una entrada al SOMBRERO SELECCIONADOR.
En el mundo mágico todos saben que es un poderosísimo objeto mágico con más de diez siglos de antigüedad (perteneció a Godric Gryffindor), Su aspecto es bastante sucio y deteriorado. Cuando no está seleccionando alumnos, el Sombrero está en el despacho de Dirección de Hogwarts. Se sabe que en ocasiones muy especiales, como este año en el Colegio Giner de los Ríos de Huelva, el Sombrero Seleccionador se hace presente en diferentes lugares.
El Sombrero Pensante, es un poco cascarrabias y tiene un peculiar sentido del humor, lleva a gala NO HABERSE EQUIVOCADO JAMÁS en la selección. Penetra en la mente de los alumnos y alumnas candidatos descubriendo en ellos aspectos que pueden ser desconocidos para ellos mismos y elige siempre, lo que más favorece al alumn@. Esa es la razón por la que en algunos casos se toma cierto tiempo antes de anunciar su decisión.
Vamos a dejar el Mundo Mágico un momento y vamos a entrar en el mudo literario. En una entrevista a J. K. Rowling, la autora mostró una hoja de apuntes donde desarrollaba las ideas para la ceremonia de selección: "De esta hoja de apuntes surgió el Sombrero Seleccionador. En la parte superior de la página vemos las distintas formas de 'seleccionar' que se me ocurrían... Un panel de fantasmas o prefectos, una pasarela mágica que cada alumno tendría que recorrer, etc. También pensé en sacar nombres de un sombrero, y de ahí se me ocurrió lo de ponerse un sombrero que se convirtió en el Sombrero Seleccionador."
">Debemos decir que el Sombrero Seleccionador es un magnífico ejemplo de personificación, un recurso literario que la autora utiliza con gran maestria, convirtiendo un objeto inanimado en un personaje con característica humanas.
PIN del juego 03506631
Esta semana tenemos RETO KAHOOT. Preguntas sobre el capítulo 7 y los contenidos de los planes de trabajo de las unidades 8 de lengua y mates . HOY a las doce en el Club de Lectura tendremos la narración teatralizada del capítulo 7 de Harry Potter que podéis seguir desde INSTAGRAM en la cuenta de la profesora Sprout Pide a tus padres que instalen la App y sigan a la profesora en su perfil@profgingersprout Después a las 12:30 podremos entrar en la Sala Común y tendremos videoclase para comentar las actividades del capítulo.Aprovecha para venir a la videoclase con alguna prenda de los colores de tu casa y las actividades que tengas hechas para corregir Aprovecha el fin de semana para terminar algunas cosas pendientes, hacer alguna de las tareas voluntarias y avanzar en la tarea de plástica.
Si la responsabilidad conlleva tanto esfuerzo y constancia puedo preguntarme ¿merece la pena ser responsable?
Ser responsables nos aporta muchas cosas buenas, te ayudará a conseguir tus objetivos, a alcanzar tus metas. La responsabilidad te hara crecer en valores y te ayudará a tener el control sobre tu vida. Ser responsables nos ayuda a:
Ser más HONESTOS: eso significa decir la verdad y cumpir nuestras promesas, así las personas que nos rodean van a confíar en nosotros.
Ser más AUTÓNOMOS: asumir las consecuencias de nuestros actos, nos ayudará a decidir mejor y que no tengan que decirnos constantemente lo que hacer.
Mejora nuestra AUTOESTIMA: al ser sponsables ganamos la confianza de los demás, pero lo que es mas importante, tambien ganaremos confianza en nosotros mismos . Hacer lo correcto nos hará sentir bien...Y aunque nos equivoquemos, estaremos satisfechos porque sabemos que hemos dado lo mejor de nosotros mismos.
En Hogwarts se valora mucho a las personas responsables. Cada casa elige un chico o una chica para ser PREFECTO de su casa. Es un gran honor y una de las caractrísticas que todo prefecto debe tener y haber demostrado es la responsabilidad.
y ahora ¡¡ACCIO TAREA!!
LENGUA:
Completa el plan de trabajo, las acti vidades del capítulo 7, estudia los verbos yatrévete a jugar a este PASAPALABRA de verbos
MATEMÁTICAS
Termina el plan de trabajo y haz esta ficha ON LINE de repaso de los decimales
Puedes seguir dejando comentarios en la entradas de días anteriores y también fotos en el padlet de las mascotas.
La videoclase de hoy a las 18:30 desde la sala común. Explicaremos el problema CAMINO AL COLEGIO que a algunos se os ha atravesado un poco
Son incomodas, impiden que el aire nos de en la cara, hay que desinfectarlas y ser muy cuidados@ al ponérsela y quitársela...Sí, ser responsable es incómodo muchas veces y el uso de la mascarilla es un buen ejemplo. Sin embargo, los beneficios que nos trae ser responsables nos compensa mucho de esas cargas. Ejercer la responsablidad no es fácil, la mayoría de las veces se trata de asumir tareas que preferiríamos no tener que hacer, pero eso es precisamente lo que da la responsabilidad un gran valor. Recuerda que el camino que lleva a conseguir las cosas importantes suele ser largo y cuesta arriba. ¿Qué responsabilidad has asumido con gran esfuerzo pero luego lo has visto recompensado? Habla de esto con tu familia, seguro que hay muchos ejemplos que querrás compartir en los comentarios.
¡¡ACCIO TAREA!!
LENGUA:
Sigue con las actividades del plan de trabajo y trabaja sobre las actividades del capítulo 7 de Harry Potter. Si no tienes impresora, ni posibilidad de sacar una copia impresa, numera las preguntas y contesta. Puedes hacerlo en todas excepto en la primera del apartado de ortografía, donde tendrás que copiar el texto ya corregido
El conjuro PROTEGO MÁXIMA es una versión del PROTEGO HORRIBILIS. Este conjuro original es un conjuro PROTECTOR contra los efectos de la magia oscura, por tanto se estudia en la asignatura de Defensa Contra las Artes Oscuras.
Su significado viene directamente de las palabras en latín "yo protejo al máximo". Cuando se usa en combinación con Fianto Duri y Repello Inimicum forman una barrera casi impenetrable que defiende a la persona o espacio protegido del mal que le amenace.
Ahora necesitamos en nuestro día a día de alguna barrera de protección contra "el mal" que nos acecha.
Aunque las medidas de confinamiento han empezado a relajarse no debemos olvidar que salimos CON el coronavirus aun vivo y activo y que nuestros encantamientos en el mundo real deben ser la higiene y la responsabilidad, los únicas acciones capaces de poner una barrera al virus.
Las autoridades recomiendan que extrememos la precaución y que cuidemos los unos de los otros en situaciones de riesgo, usando las mascarillas sobre todo en lugares cerrados (comercios, templos, lugares transitados...)y transportes públicos.
Las mascarillas de mayor protección deben reservarse para el personal sanitario pero nosotros podemos usar bien las higiénicas que se venden en las farmacias o hacernos alguna de tipo casero. Estas no nos protegen de los virus pero evitan que si los tenemos se extiendan por el aire protegiendo a los demás. Es decir en un ambiente en el TODAS LAS PERSONAS llevan mascarilla y respetan la distancia (2 m) la posibilidad de contagio es muy pequeña.
Así que para contribuir a la lucha contra este "bicho" vamos a aprender a hacer una mascarilla higiénica
TAREA de PLÁSTICA:
Diseña y construye tu mascarilla.
Necesitas:
Tela: puedes reciclar tela de pantalones y camisas, preferiblemente de algodón, que ya no utilices. También la loneta de bolsas de tela o de cortinas.
Tijeras, alfileres, aguja e hilo
Dos trozos de elástico o de tela de licra (bañador viejo, medias gruesas,...)
Según el color de la tela, algo para marcar (rotuladores, lápices o ceras)
Lápiz, goma, regla y papel o cartulina para el patrón.
Sigue las instrucciones del vídeo ( desde el minuto 2'20" ) paso a paso para construir las piezas del patrón.
Luego confecciona la mascarilla cosiéndola según las instrucciones . Aquí puedes pedir ayuda pero intenta hacer tú la mayor parte del trabajo
Aquí tienes otra alternativa , con los mismos materiales pero el patrón mas simple. En vez del aro de bordar puedes utilizar un plato grande o una tapadera
Por último decórala según tu gusto con un diseño original, con rotuladores, hilos cosidos u otros trozos de tela, Ponle mucha imaginación eso es lo importante.
Esta tarea tiene de plazo para terminar hasta el 22 de Mayo y ES OBLIGATORIA
TAREA DE MATEMÁTICAS
Calcula cuantas mascarillas de cada tipo podrías realizar con una pieza de tela de 1m de largo por 80cm de ancho. Ten encuenta todas las piezas y que se desperdician partes al recortar.
Hasta el 22 de mayo y es OPTATIVA
Muchos de vosotros habréis pensado por qué en Hogwarts se permite tener algunas mascotas. La respuesta es muy sencilla, aparte de la utilidad e incluso poderes mágicos de algunas de ellas, el cuidado de las mascotas es algo muy positivo que favorece el desarrollo de la responsabilidad en la persona que las tiene.
Cuando alguien acepta tener un ser vivo a su cuidado, se hace responsable de su bienestar. Al no estar en su medio natural, una mascota requiere de cuidados toda su vida: alimento, higiene, cariño y ejercicio. Quien tiene una mascota en Hogwarts es totalmente responsable de ella.
Los gatos, las ratas y sapos conviven en los dormitorios y salas comunes de las casas de sus amigos humanos. Las lechuzas tienen su propio espacio, la lechucería, en una de las torres del castillo, aunque también pueden acudir junto a sus amos o ellos ir a visitarlas.
Lo cierto es que ya en estos primeros capítulos hemos conocido algunas: Hedwig, la lechuza de Harry; Scabbers, la rata de ron y Trevor el sapo de Neville.
¿Eres responsable de alguna mascota?¿Te ha ayudado tu mascota en este confinamiento? Puedes responder en los comentarios
En este padlet puedes dejar fotos con algún comentario sobre tu mascota (la que tienes o la que te gustaría tener), por supuesto no olvides poner tu nombre y el de tu amig@ peludo, plumífero o escamoso.
¡¡ACCIO TAREA!!
LENGUA:
Hoy sigue poniéndote al día con el PT de lengua y las actividades del capítulo 7 de Harry Potter (en breve), además puedes hacer esta ficha de ortografía on line sobre el uso de la -H
MATEMÁTICAS:
Corrige y completa tus tareas del plan de trabajo. Anímate a probar algún reto matemático como resolver unos SUDOKU o hacer cálculo mental
Sigue trabajando en las tareas de las otras asignaturas y no olvides identificar bien tus tareas al subirlas al portafolio.
Esta semana vamos a trabajar sobre el concepto de RESPONSABILIDAD, que es la cualidad de las personas responsables. Este concepto, ser responsable, tiene varias acepciones o significados diferentes y durante la semana vamos a ir trabajando cada uno de ellos.
La palabra RESPONSABLE, se emplea para nombrar a aquella persona que por las circunstancias se encuentra obligada a responder por alguna tarea o cosa de las que se encarga, están bajo su responsabilidad. Así tener tu cuarto arreglado, terminar a tiempo tus deberes, lavarte bien las manos o los dientes, sacar la basura o pasear al perro pueden ser alguna de tus responsabilidades.
Además de todas éstas, ahora tenemos una responsabilidad muy grande con nuestra higiene y nuestro comportamiento hacia los demás ya que así contribuímos a que menos personas puedan estar en riesgo de contagiarse. ¿Eres responsable de algunas tareas en casa? ¿Cómo ha influido el confinamiento y el coronavirus en tus responsabilidades? ¿tienes alguna más? ¿has cambiado alguna de las que tenías?
Responde a alguna de estas preguntas en los comentarios.
Ahora vamos a por las tareas ... Esta vez está la previsión de TODA LA SEMANA, día a día iré subiendo material complementario (videos, fichas on line, etc) para completar y las tareas *.
¡¡ACCIO TAREA!!
Haz tu planificación semanal teniendo en cuenta las tareas pendientes de la semana anterior, las que y las previsiones de tareas semanales y quincenales
CIENCIAS
Lee atentamente el enunciado de las tareas antes de hacerlas. Recurre al libro cuando lo necesites.
PREGUNTAS (son dos páginas) copiar en el cuaderno y subir al portafolio
FICHA on line, no descargar ni subir al portafolio.
LENGUA
Puntos del 10 al 17 del plan de trabajo: Cada día subiré las correcciones de dos puntos excepto el viernes que pondré la del último punto.
Las FICHAS ON LINE de lengua y matemáticas no son oblgatorias y puntúan como tarea si se ha cumplido con las tareas del plan de trabajo, solas no tienen valor
MATEMÁTICAS
Puntos del 8 al 16 del plan de trabajo: Cada día subiré las correcciones de dos puntos excepto el viernes que pondré la del último punto las tareas * tienen de plazo hasta el lunes 18 para estar terminadas si las quieres hacer.
Diseña tu propia mascarilla. Es una tarea conjunta con matemáticas. En el punto 8 ("Protego máxima" que aparecerá el martes en el blog) encontrarás unas instrucciones matemáticas para construir tu mascarilla persoalizda. La realización , decoración y publicación del resutado deesa tarea será la parte de plástica. La tarea de matemáticas es opcional (*) la de plástica es obligatoria.
Como habrá muchas preguntas acerca de las tareas de esta semana espero veros en la video clase A LAS 12:30 desde la Sala Común
Decidimos para HACER, son las acciones que siguen a nuestras decisiones las que nos definen. Imagina que tomaste la buena decisión de empezar temprano a hacer tus tareas, ¡pero no las haces!.. te quedas en la cama, te enredas con mil cosas... De nada ha valido tu decisión.
Son las acciones, lo que hacemos, lo que los demás perciben de nosotros. Piensa que la decisión es algo íntimo, contigo mismo pero luego esas decisiones te comprometen a realizar cosas que quedan a la vista de los demás.
Así que : a buenas decisiones deben seguirlas mejores acciones
Y la palabra que expresa acción es EL VERBO, protagonista del
RETO KAHOOT!
Esta vez no habrá preguntas sobre Harry, eso será la próxima semana, todas las preguntas serán sobre verbos. Repasa bien lo que hemos estudiado antes de empezar. Tienes 30 segundos en cada pregunta y dos oportunidades para conseguir puntos hasta el lunes. Buena suerte.
PIN 03830368
LENGUA.
Puedes avanzar hasta el punto 10 del plan de trabajo. Las correcciones de los puntos 6 y 9 estarán esta tarde en la historia de la clase y y podrás subir la tarea a tu carpeta hasta el lunes.
MATEMÁTICAS
Practica las operaciones con decimales. Esto lleva un poco de tiempo. FICHA ONLINE
Luego puedes continuar tu plan de trabajo hasta el punto 7 y subir las tareas a tu carpeta hasta el lunes cuando las hayas corregido.
Como siempre las tareas marcadas con * tanto en lengua como en matemáticas son OPTATIVAS. Puedes hacerlas o no, y saltártelas para seguir pues tienes tiempo hasta hasta finalizar el Plan de Trabajo para entregarlas.
A veces, cuando la situación es complicada nos resistimos a tomar una decisión. Somos conscientes de las consecuencias que puede tener, hemos valorado los pros y los contras...Pues ha llegado el momento del temple y la osadía, es el momento de las personas VALIENTES.
Harry tenía mucho miedo a la ceremonia de selección, pensó incluso en que el Sombrero iba a enviarlo de vuelta a casa de los Dursley...Sin embargo, cuando en su mente escuchó al Sombrero proponerle ir a Slytherin, fue valiente y expresó claramente su decisión de ir a Gryffindor y al demostrar el temple y la osadía necesarios, hizo que el Sombrero seleccionador cambiase de opinión.
Estas cualidades que hemos nombrado son muy valoradas en la casa de Gódric Gryffindor, la casa de las personas valientes y gentiles, generosas, atrevidas...Todas cualidades positivas si se usan en la medida correcta ,ya que en exceso alguna puede complicarte la vida. No hay que confundir osadía con temeridad.
La casa Gryffindor es, por ser la casa de Harry, la más conocida de las casas de Hogwarts, sin embargo a la llegada de Harry llevaban muchos años sin ganar ninguno de los premios que se otorgan en el colegio. Ese es motivo de la gran alegría de los gemelos Weasley - "tenemos a Potter"- demostrando su esperanza en mejorar el resultado de su casa gracias a la incorporación de un miembro tan valioso. Harry, al ver la reacción de los Gryffindor a su selección se alegró de haber sido valiente y expresar al Sombrero su decisión.
Ahora toca ser valientes como en Gryffindor y dedicarse con fuerza a las tareas .
Puedes empezar e ir avanzando hasta el punto 4 , las correcciones de esos 4 puntos estarán el viernes.
Hoy tambien puedes hacer esta FICHA ONLINE para repasar las unidades de longitud. NO ME LA TIENES QUE ENVIAR ni hacer fotos de la pantalla, me llegan las respuestas de forma automática al pinchar en TERMINADO y añadir el nombre
LENGUA
Estudia los tiempos verbales . Puedes volver a ver el vídeo de ayer y hacerte algún esquema para ayudarte a memorizar. Recuerda que en los verbos REGULARES de la misma conjugación las desinencias son las mismas para el mismo tiempo, número y persona. Por ejemplo 2º persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo CANTAR ---CANTABAS pues de SOÑAR---SOÑABAS , de JUGAR---JUGABAS Así que aprendiendo un ejemplo de cada conjugación los aprendes todos
Usa el RAP que aprendiste en la unidad anterior para encontrar ejemplos
Hoy puedes avanzar hasta el punto 5 y subirlo cuando lo termines porque no necesita esperar corrección.
También puedes practicar con esta FICHA ONLINE
