Hoy es un día especial. Muchas de vuestras familias habrán recogido en iPasen vuestras notas del tercer trimestre y del curso. Ahora es el momento de aplicar muchas de las cosas que hemos aprendido en este tiempo sobre la responsabilidad, proponerse y alcanzar metas, asumir los errores... Os invito a releer las entradas del blog con tranquilidad, en familia.
Conviene que hagáis una buena autoevaluación. Para reconocer vuestras FORTALEZAS y DEBILIDADES, vuestras OPORTUNIDADES aprovechadas y los RETOS que deberéis enfrentar
Aquí os dejo una plantilla para ayudaros a hacer esta tarea de reflexión.
Es MUY IMPORTANTE. Podéis enviarmela, escribirme con vuestras reflexiones e incluso solicitar una tutoría por videoconferencia. Podéis hacer todo a través de class dojo si queréis comentarme algo, pero haber realizado la autoevaluación será requisito imprescindible para que podamos entendernos.
Como actividad del último día os dejo un nuevo reto Kahoot. Estará abierto hasta el próximo miércoles 24 y me gustaría que TODOS y TODAS lo hiciérais para saber quien gana la Copa de las Casas de este curso y porque al final hay una encuesta muy importante para organizar el próximo curso.
No me despido ,porque está no va a ser la úĺtima entrada del blog de este curso y espero veros a muchos de vosotros el jueves 25 cuando vayáis a devolver los libros al cole. Puede ser un bonito punto y seguido.
En el diario "el profeta" han publicado una entrevista a Madame Pomfrey en ella, se dan unos datos muy preocupantes sobre los accidentes en Hogwarts.
Lee la entrevista y con los datos que ofrece construye una tabla de frecuencias sobre los casos atendidos en la enfermería el curso pasado. Luego dibuja un diagrama de barras y otro de sectores que refleje la información de la tabla. No olvides relacionar en una leyenda con colores con las categorías de datos. Por último averigua cual es la MODA .
Hazlo en tu cuaderno y sube el resultado a tu portafolio. esta es una SÚPERTAREA
Reconocer los errores suele ser doloroso. Sobre todo, cuando además de rendir cuentas con nosotros mismos, que algo ha ido mal se hace evidente para otras personas.
Ayer vimos cómo nuestras acciones afectan negativamente a otros incluso sin intención. Apareció el sentimiento de CULPA, y reflexionamos acerca de hasta qué punto somos responsables y debemos asumir nuestra participación en un fracaso. Hoy vamos a centrarnos en una actitud frecuente y muy negativa: buscar culpables de todo.
Si quieres perder energía en algo inútil, culpa al mundo de lo que te ocurre. Buscar culpables es una de las actitudes más agotadoras e inútiles que existen, aunque nos puede pasar a cualquiera: cuando suspendemos un examen y decimos que ha sido porque el profesor ha puesto unas preguntas muy difíciles, cuando discutimos con los amigos y adecimos que todo se debe a la actitud de la otra persona, o cuando pensamos que si no somos más felices en el colegio se debe solo y exclusivamente a esa maestra que me tiene manía. Todos podemos tener esa tendencia, pero hay quienes se convierten en auténticos profesionales “buscadores-de-culpables”. Pues bien, echar balones fuera puede aliviarnos un rato, pero encierra un gravísimo problema: nos debilita, nos convierte en víctimas y nos incapacita para tomar decisiones.
En el capítulo 9 que estamos leyendo, vemos a Hermione continuamente preocupada y enfadada con la actitud de Harry, Ron y los demás Griffyndors. A ella lo único que parece importarle son los puntos que se ganen o pierdan para la Copa de las Casas. Con actitud de sabelotodo repelente y mandona, les recuerda continuamente que son, o que van a ser, culpables de que Gryffindor pierda. No es consciente de que esa actitud presiona a algunos compañeros que, por eso mismo, cometen más errores. Si en este momento preguntamos a Hermione porque no van ganando, sería por culpa de los demás que no estan a la altura de ella, dándolo todo por Gryffindor. Hermione está pasándolo muy mal y está echando balones fuera.
Ante una situación adversa, debemos esforzarnos en ser objetivos. Es muy difícil, pero necesario si queremos avanzar, ya que esto pondrá límite a nuestro sentimiento de culpa y nos deja en mejor situación para tomar las riendas y enderezar lo que se ha torcido. Así asumiendo lo que nos corresponde en el fracaso, estaremos transformando culpa inútil en responsabilidad productiva y podremos tomar las decisiones correctas.
Piensa en alguna ocasión en la que echaste o te echaron la culpa de algo. ¿Cómo te sentiste? Vuelve a esa situación y piensa que harías ahora que ya sabes mucho mas sobre gestionar los sentimientos en estas ocasiones adversas... y si quieres cuéntalo en los comentarios.
¡¡ACCIO TAREA!!
LENGUA.
Continúa corrigiendo y avanzando en tu plan de trabajo. Hoy se publicará la entrada de la clase de transformaciones por si quieres hacerla y puedes seguir avanzando con las actividades del capítulo 9
Aunque el plan de trabajo tiene fecha 12 de junio (hoy) vamos a terminarlo el lunes, cuando suba las correcciones que quedan.
Hoy tienes esta FICHA ON LINE para hacerla si quieres y comprobar si entendiste bien qué es un grupo nominal
MATEMÁTICAS
¿Cuanto sabes de polígonos?
También puedes seguir con el plan de trabajo. En breve se publicarán. las entradas de las tareas voluntarias.
RECUERDA QUE SI ESTÁS HACIENDO LA SÚPER-SÚPER-TAREA DE LOS AJOS, DEBES PUBLICAR TU INFORME EN EL PORTAFOLIO en el formato que hayas elegido.
Hoy en a videoclase a las 13:00 volveremos al tema de "los pasadizos" , resolveremos dudas y hablaremos de las metáforas.
¿Quién es el responsable de ésto?. Esta es una de las preguntas que puede hacernos temblar cuando algo no ha salido bien, ya que aquí la palabra responsable es sinónimo de CULPABLE. Sin embargo esto no es así, la culpa no es lo mismo que la responsabilidad. Ser responsable de algo, no quiere decir culpable. Esto que parece tan de cajón, en nuestro día día, no lo es tanto. Y si no… ¿cuántas veces te has sorprendido diciendo como respuesta a esa pregunta “¡Es que no es culpa mia!”?
Vamos a poner un ejemplo: Hoy será un día importante. Te han elegido para participar en una competición municipal representando a tu colegio. Te has entrenado y has puesto toda tu ilusión en ello para contribuir a que tu equipo obtenga buenos resultados y todo el colegio se sienta orgulloso de haberte elegido. La noche antes dejas todo preparado y pones el despertador. Por la mañana, te despierta tu madre. El despertador no ha sonado pero solo son 5 minutos más tarde. Con todo listo bajas a reunirte con tu vecina, su padre va a llevaros al estadio en coche a los dos. Al arrancar, el motor suena extraño y no funciona. -La batería se ha agotado- dice el conductor. Salís corriendo a la parada del autobús, vais muy justos de tiempo. Cuando ya estáis muy cerca, al doblar la esquina, veis como acaba de irse el autobús nº8 que os llevaría al estadio. Habrá que esperar al siguiente y serán 10 minutos más... Al llegar a los vestuarios el entrenador te echa una bronca monumental: la prueba donde tú compites no se ha celebrado aun pero al ver que no llegabas, tus compañeros se han puesto nerviosos y han perdido en una de las pruebas donde teníais más posibilidades de ganar que ya se ha celebrado... ¿Por tu culpa?
Todo lo que hiciste, fue con buena intención, esfuerzo e interés. Sin embargo, diferentes factores han provocado que no llegaras a tiempo de estar desde el principio . Vamos a valorar esta historia:
¿Cuál es tu responsabilidad real? PARTICIPAR EN LA PRUEBA EN LA QUE ESTÁS INSCRITO
¿De quien es la responsabilidad de haber perdido en la prueba que ya se celebró?: Solamente DE LOS COMPAÑEROS que participan en ella, porque nosotros no podemos controlar las emociones que siente otra persona.
¿Te ha pasado alguna vez algo parecido? comenta como lo ves ahora después de esta reflexión.
¡¡ACCIO TAREAS!!
LENGUA
Corrige y continúa con el plan de trabajo.
En este vídeo explican muy bien el uso de estas tres palabras conflictivas para que hagas la ficha del punto 14
MATEMÁTICAS
¿Que pasaría si los datos para medir un perímetro están expresados en unidades de medida diferentes?
Practica un poco las conversiones y las multiplicaciones y divisiones por la unidad seguida de ceros FICHA ON LINE
La video clase de hoy será a las 18:30 y repasaremos el concepto de GRUPO NOMINAL y la DIFERENCIA entre PERÍMETRO y ÁREA de un polígono.
Asumir el resultado de nuestras acciones es a veces difícil. Requiere estar equilibrado entre lo que debo asumir y lo que no me corresponde.
En este capítulo a Harry le pasa como a nosotros. Toma decisiones y actúa, algunas veces no calcula las consecuencias de lo que hace... Es cierto que a Malfoy y sus "amiguitos" hay que pararles los pies en el acoso que están intentando con Neville. Pero saltarse un montón de reglas y normas quizás no sea la mejor opción. Hermione también está en problemas. Su obsesión por que Gryffindor gane la Copa de las Casas y su actitud de sabelotodo mandona, no favorece que los demás entiendan su punto de vista. Por su parte Ron confunde amistad con admiración, es incapaz de comprender que su fiel apoyo a Harry contra los de Slytherin ,y en especial frente a Malfoy, tiene unos límites.
Esta ilustración muestra de forma gráfica el ámbito donde se mueve el grado de responsabilidad en el que debemos movernos. El círculo verde depende por completo de mí. Los éxitos o fracasos que se produzcan en este territorio se deben a lo que controlo y a lo que decido. El círculo azul me influye, pero si tomo partido por alguna se esas circuntancias estoy llevando demasiado lejos mis responsabilidades y me haré cargo de algunas cosas que están fuera de mi control.
¿Podrías identificar que conductas de nuestros protagonistas se mueven en uno u otro círculo de responsabilidad? ¿Y tú? ¿Te metiste en algún lío por excederte en tu ámbito de responsabilidad?
Como siempre ,si quieres compartir algina opinión al respecto puedes escribir en los comentarios
¡¡ACCIO TAREA!!
LENGUA Continúa con las correcciones y tareas del plan de trabajo. Aquí están las actividades del capítulo 9, tenéis para hacerlas hasta el mierćoles 17 que tendremos el Club de lectura.
MATEMÁTICAS
Continuamos con los polígonos, sus elementos y su clasificación y el resto de tareas del Plan de trabajo
Esta ficha on line es una ficha de pŕactica, te sale una nota según lo que hayas entendido del tema , pero esa nota no la veré, sólo te indica si debes estudiar más o preguntar cosas que no has entendido.
Esta tarde la videoclase será a las 18:30 explicaremos cómo se haya la media de una serie de datos y resolveremos dudas. Nos vemos luego
Cuando algo no sale bien tendemos a buscar responsabilidades incumplidas, pero tenemos tendencia a ver con claridad las faltas de responsabilidad o capacidad de los demás y a pasar por alto las nuestras. Para afrontar las adversidades con garantías de salir reforzados por la experiencia, debemos poner sobre el tapete TODOS los errores cometidos: los ajenos y tampién los ERRORES PROPIOS.
En este capítulo Harry se mete en bastantes líos. Muchas veces pensarás que "no es culpa suya" que Malfoy sea tan abusón, o que Neville sea tan torpe a menudo, pero la forma en que hace frente a esas situaciones ¿es la más correcta? ¿o es que vamos dándonos cuenta de que ni siquiera nuestro héroe protagonista es perfecto?
En los comentarios puedes dejar tu opinión sobre alguna de las reacciones de Harry: si te has sentido así alguna vez, si hiciste o harías lo mismo, si actuarías de forma distinta... Un tema para pensar y analizar nuestras emociones y forma de actuar con tranquilidad.
¡¡ACCIO TAREAS!!
LENGUA
Aquí tienes la página del diccionario de las actividades del capítulo 9. Recuerda que luego no tienes que repetirla cuando están el resto de actividades del capítulo
También tienes esta ficha on line sobre preposiciones y conjunciones. Por si quieres hacerla y repasar.
MATEMÁTICAS
Continúa tu plan de trabajo y decide como vas a desarrollar el contenido de los puntos de respuesta libre ( recuadros, mural o lapbook).
Para ir empezando puedes ver este video
La video clase será esta tarde a las 18:30, aprovecha para traer tus dudas y enseñar a l@s compis las creaciones de las que estés mas orgullos@.
¿Que diferencia hay entre OCUPARSE y PREOCUPARSE?. Hay una gran diferencia entre las dos acciones. Ocuparse es encargarse, tomar la iniciativa, ponerse manos a la obra. Preocuparse es la mayoría de las veces darle vueltas al asunto, tener la mente trabajando en algo incierto, imaginar.
Ponéos en esta situación: voy a emprender un viaje, consulto los horarios, busco el mejor medio de transporte para llegar, organizo mi equipaje, ...esto es ocuparse. La noche anterior a nuestra salida, casi no duermo, doy vueltas y vueltas pensando en si sonará el despertador, si llegaré tarde, si estarán esperándome al llegar... ésto, es preocuparse. Como habréis comprendido preocuparse es algo bastante inútil porque NO VA A APORTAR nada para que mi viaje salga mejor; es más, al no haber dormido tendré un trayecto mucho más cansado y desagradable.
Así que vamos a OCUPARNOS más y mejor de nuestras cosas, en vez de preocuparnos de ellas...A por el lunes
¡¡ACCIO TAREA!!
Haz tu planificación semanal, ten en cuenta si tienes tareas pendientes de la semana anterior o de Inglés, plástica, francés, música y reli /valores. Luego añade
Aquí tienes una entevista en video a la que le faltan las preguntas ¿serás capaz de hacerlas tú? Ten muy en cuenta lo que responde la entrevistada. Escríbelas en tu cuaderno ( tarea voluntaria)
MATEMÁTICAS
También debes corregir y continuar con tu Plan de Trabajo.
Pon especial atención el los problemas y en la exactitud al dibujar los polígonos.
La video clase de hoy será por la tarde a las 18:30 desde la sala común. Apunta en la agenda.
La palabras tienen mucho poder. De eso saben mucho en Hogwarts. Una palabra puede herirte tanto o más que un golpe y también una palabra puede sanar heridas muy profundas o protegerte
de una amenaza.
Las palabras tienen magia .
Hay palabras que unen, que al mencionarlas nos hacen experimentar que somos un equipo, que somos más fuertes porque pertenecemos a algo más grande que nosotros. El pertenecer a Hogwarts, a una de sus casas, a una familia, a un clan... siempre se respalda con palabras. Nosotros como grupo de clase venimos trabajando desde 3º en ese sentimiento positivo de grupo. ¿A por los monstruos! fue nuestro grito de ánimo para vencer nuestros miedos e inseguridades.
En 5º , la Clase Mágica, se está enfrentando a un verdadero monstruo, que nos ha aislado y encerrado en casa, que nos ha arrinconado tras la pantallas...necesitamos más que nunca de palabras que nos unan y nos hagan sentir un verdadero equipo. ¿Que lema propones para la clase mágica?
Escríbelo, explica tu razones para proponer ese lema, añade algún dibujo si quieres.
Ponlo en el Padlet y recuerda las características de ese lema:
Una o dos palabras solamente
Con fuerte significado para la unión del grupo
Referencia a nuestro carácter mágico
LENGUA
En nuestro idioma, y la la mayoría de los idiomas, hay palabras que sirven para unir ideas o unas palabras a otras. No tienen significado por si mismas pero contribuyen enormemente a dar sentido a nuestra comunicación. ¿imagináis hablar sin decir "y" , "de" o "por"? Son las conjunciones y preposiciones que estamos estudiando ahora.
Trabaja avanzando en el Plan de trabajo. El lunes pondremos las correcciones hasta el punto 6. Como siempre ve a tu ritmo y recuerda que lo que aparezca en el blog durante el fin de semana son tareas voluntarias que puedes hacer cundo creas oportuno.
MATEMÁTICAS
Seguimos trabajando con los gráficos de sectores y a la vez repasando las fracciones porque están muy relacionados. Ayer repasamos fracciones y vimos que representan e en el gráfico el numeraor y l denominador . Hoy seguimos "grafiqueando" y recordando que un mismo sector (cantidad) puede se representado por diferentes fracciones siempre que sean EQUIVALENTES
Así que para representar fracciones equivalentes os dejo estas
CIENCIAS
Hoy es el Día del medio ambiente. En la situación en la que estamos debemos reflexionar mucho sobre "la casa común" que es el planeta tierra y cómo lo cuidamos.
Haz un pequeño ejercicio de reflexión y completa esta que podrás sumar a tus otras tareas de ciencias hasta el próximo lunes
Nos suele suceder que cuando ya estamos a punto de alcanzar el objetivo nos faltan las fuerzas. Nuestra la motivación baja, nos sentimos inseguros en cuanto a si seremos capaces de llegar hasta el final. Es el momento de levantar la cabeza, dejar de mirar las piedras del camino y apuntar nuestra vista a la meta que ya está cerca.
Nos queda muy poco para terminar este curso tan extraño que estamos viviendo, por eso no es el momento de bajar los brazos y relajarse. Todavía no ha llegado el momento del descanso.Hay dos metas muy a la vista... El final de la desescalada y el final de nuestro curso escolar. Debemos seguir esforzándonos para llegar a ambos con todos nuestros objetivos conseguidos. Ánimo
Vamos a por los últimos planes de trabajo de este curso
PLANIFICA TU SEMANA con todas las tareas NUEVAS y PENDIENTES. Hay tareas empezadas de marias asignaturas que debéis ir entregando.
CIENCIAS.
Continua la tarea de la semana anterior, si terminaste TODAS las actividades, repasa, lee y busca más información sobre algún aspecto que te interese. Continua la SÚPERTAREA del cultivo de ajos mágicos.
LENGUA
Nuevo plan de trabajo de la UD 10 Como siempre puedes avanzar a tu ritmo, teniendo en cuenta que COPIAR es leer, entender, escribir y luego aplicar en las actividades.
MATEMÁTICAS
Mañana estará el nuevo plan de trabajo mientras puedes hacer alguna de las actividades voluntarias del trabajo anterior que no hayas hecho o hacer estas fichas de repaso del redondeo
PLÁSTICA
Algunos tenéis pendiente un la tarea de la mascarilla, y os recuerdo que la tarea del personaje se termina en esta semana y que tenéis que enviar el "CÓMO LO HICE" en fotos hasta el resultado final.
Hoy la videoclase será por la tarde a las 17.30 . Preparad vuestras dudas para explicarlas y vuestras actividades del capítulo 8 de Harry Potter para el comentario del club de lectura
La primera semana de Harry en hogwarts no ha sido fácil.
¿Podrás tú con las pregunas del RETO KAHOOT!? TIENES DOS INTENTOS PARA REALIZAR EL RETO COMPLETO.
Debes repasar lo que hemos trabajado en en las UD 9de lengua y mates y haber leído el capítulo 8 de libro. Necesitarás tranquilidad,concentración y un papel al lado.
Tienes hasta el miércoles a mediodía para completarlo.
Mucha suerte.
Hoy no habrá video clase, pero si te conectas a a 12.30 al canal de instragram de la profesora Ginger Sprout @profgingersprout podrás seguir la lectura damatizada del capítulo 8.
La idea es que tú vayas leyendo el texto a la vez que lo oyes.
El comentario de las actividades será en la videoclase de mañana.
La imaginación de los seres humanos ha puesto nombres e historia a las agrupaciones de estrellas. Magos y muggles comparten esta fascinación por el cielo que dió origen en la antigúedad a muchos conocimientos que seguimos aplicando hoy en día. Nuestro calendario de 365 dias, nuestro cálculo del tiempo (días, horas, minutos...), los nombres de los planetas...hasta la propia palabra PLANETA viene de ese conocimiento ancestral.
Para SABER MÁS puedes visitar este sitio en internet:
y AHORA la tarea que te dará puntos extra si eres capaz de aplicar tus conocimientos matemáticos a lo que has aprendido de astronomía.
Aunque ya sabrás que el espacio es una realidad multidimensional,las constelaciones lo representan enun plano, es decir, lo mismo que sucede con la Tierra y los mapas; se traslada una realidad de muchas dimensiones a las dos dimensiones del PLANO. De esta manera, para situar un objeto en el espacio podemos utilizar un sistema de coordenadas cartesianas, donde las mediciones a lo ancho se representan en el eje de abcisa o "x" (horizontal) y las mediciones del alto en el eje de ordenada o "y" (vertical).
Cada punto de intersección de las coordenadas se define por un par de números entre paréntesis separados por una coma llamados pares ordenados. El primer número corresponde al valor en la abcisa, el segundo corresponde al valor de la ordenada. De esta forma podemos situar con precisión cualquier objeto en una cuadrícula con pares de números .
EJERCICIO 1
Escribe en tu cuaderno los pares ordenados que localizan cada uno de estos puntos de colores
EJERCICIO 2
Esta es la constelación de ORIÓN, una de las más famosas y visibles desde nuestro hemisferio. durante el invierno. Algunas de las estrellas que forman esta constelación son de las más brillantes de nuestra galaxia, se ven incluso con cierto grado de contaminación lumínica, y tienen nombre propio.
A continuación tienes la representación de esta constelación en un sistema de coordenadas cartesianas. Escribe en tu cuaderno los pares ordenados que representan a las estrellas con nombre propio resaltadas en naranja .
EJERCICIO 3
Averigua que constelación sigue fielmente a Orión en su paseo celeste en los cielos de invierno. Aquí tienesuna carta de constelaciones para que puedas compararlas y dar con la respuesta , y las coordenadas que representan sus estrellas más importantes. Las tendrás que localizar en una cuadrícula en tu cuaderno luego probar diferentes combinaciones de lineas hasta dar con la respuesta
(1,7) (3,10) (4,13) (5,8) (12,4) (12,22) (14,19)
Si consigues realizar correctamente estos ejercicios, además de los puntos correspondientes tu maestra te revelará un secreto que muy pocos seguidores de la saga de Harry Potter conocen.
En general nos cuesta aceptar que cometemos errores. Si son otras personas las que nos lo hacen notar, nuestra reacción puede ir desde la aceptación y corrección de ese error, a una postura negativa y soberbia que nos impulsa a mantenernos en ese error y a no corregirlo.
Pero, ¿qué pasa cuando somos nosotros los que nos hemos dado cuenta de la falta y nadie más? Esta situación es muy peligrosa si por algún motivo caemos en la tentación de no ser sinceros con nosotros mismos. Las excusas funcionan con los demás que pueden no conocer todos los detalles de una situación, pero ¿puedes ponerte excusas A TI?.
Imagina esta situación: has hecho a la carrera un trabajo para el que dispones de tiempo, materiales y recursos suficientes. El resultado es mediocre y lo sabes, pero como no tienes ganas de esforzarte más, lo presentas así "a ver si cuela".
Podrás decir a quien te encargó el trabajo, que no pudiste comprar unos materiales mejores o que te costó mucho hacerlo,... pero tú sabes la verdad.
Mentir, hacer trampas o engañar no son buenas conductas en sociedad, pero intentar comportarse así con uno mismo, es una actitud con muy malas consecuencias, acabarás DESCONFIANDO de TI.
En el camino hacia tus metas tendrás muchos tropezones, desánimo, errores de cálculo...reconocer TU PARTE en todos esos fracasos te ayudará a ser consciente de tu "lado oscuro" y a trabajar por hacerlo lo más pequeño posible. Eso es también QUERERSE y ACEPTARSE.
Hoy te propongo dedicar 10 minutos a pensar en "eso" que me cuesta tanto reconocer pero que yo sé que está ahí, impidiéndome avanzar.. pero que yo puedo cambiar si quiero. Ponlo por escrito en un papel y luego tíralo a la basura, o rómpelo en pedacitos para expresar tu decisión de deshacerte de ello... también puedes aprovechar para hablar con tus padres o con alguien de confianza de tus defectillos y de tu decisión de trabajar por superarlos
LENGUA
Continúa el plan de trabajo y ESTUDIA los verbos.Haz esta actividad interactiva que te ayudará a entenderlos mejor
Avanza en la lectura del capítulo 8 y haz las actividades del capítulo ( estarán a lo largo de la mañana)
MATEMÁTICAS
Corrige las actividades pendientes CON ATENCION, lee los comentarios de tus maetros en tus tareas de classdojo y sigue con el plan de trabajo
Entra en la CLASE DE ASTRONOMÍA y disfruta con aplicaciones de las matemáticas a otras ciencias
No olvides avanzar en las otras asignaturas (hay tareas nuevas de inglés), apuntar las tareas y dudas en la agenda y disfrutar del día... ¿Como va tu cultivo de ajos?
Seguimos entrenándonos para crecer en responsabilidad. Convertirse en una persona responsable significa ser capaz de tomar decisiones conscientemente, una persona responsable acepta las consecuencias de sus propios actos y de sus propias decisiones.
Hoy vas a tomar una decisión y a comprometerte con el resultado de esta elección.
Para el próximo trabajo de PLÁSTICA tienes que elegir un personaje y decidirte por uno de estos dos estilos. A la hora de elegir analiza los pros y contras de cada opción. Luego ponte manos a la obra y completa la tarea según lo que hayas elegido.
Debes dibujar y colorear UNO de estos personajes a tamaño grande y montar un cuadro
MATERIALES
Papel A4 sin lineas ni cuadrículas
Cartulina o cartón para montar el cuadro
Tijeras, pegamento, cinta adhesiva (washi tape, color o transparente),colores (lápiz, rotuladores, ceras, acuarelas... los que prefieras) REALIZACIÓN
Elige el estilo y el personaje que vas a dibujar.
Haz el dibujo a gran tamaño. Debe medir al menos 20 cm de alto y la anchura será proporcional según el estilo elegido.
Haz varias pruebas hasta que realices un borrador que te guste.
Cálcalo en limpio y coloréalo
Haz una línea paralela a los bordes del papel a 1'5cm de distancia de cada borde Recorta con cuidado.
Monta el dibujo sobre la cartulina o el cartón que será la base y que debe sobresalir 3cm por cada lado del papel.
Centra el dibujo y sujétalo a la base con un marco de cinta adhesiva.
Dibuja un rótulo con el nombre del personaje y céntralo en la parte inferior.
Debes enviar foto del dibujo terminado y al menos tres más del proceso de cómo lo hiciste, en especial de los borradores y el dibujo sin colorear
Tienes de plazo hasta el viernes 5
MATEMÁTICAS
Continúa las tareas del plan de trabajo, pon MUCHA ATENCIÓN a las correcciones de hoy y apunta las dudas, si las tienes para la video clase.
Además tómate un descanso esta tarde porque esta noche habrá clase de ASTRONOMÍA en Hogwarts
LENGUA
¿Mucho lío con los verbos? es complicado y a veces nos gustaría poder tomar un atajo, un pasadizo que nos llevase rápidamente a la respuesta ¿verdad? Pues hoy no te pierdas en la videoclase los trucos de un experto en pasadizos, el Sr. Filch y su gata.
Por lo pronto corrige muy atentamente las tareas de hoy y continúa con tu plan de trabajo.
¿Hiciste ya tu planificador semanal? No olvides poner un hueco para cada tarea. En el armario bonito de la sala de los menesteres tienes algunos modelos y un ejemplo de rutina diaria.
¿Tienes ya tus ajos en remojo y tapados?
Hoy nos vemos en la videoclase a las 18:30 desde la sala común y de allí a los INVERNADEROS de Hogwarts.
No hay experiencia más bonita que ver crecer algo que tú cuidas y alimentas con esfuerzo. Hacerte crecer a ti mismo como persona, en responsabilidad, en empatía, en capacidades,...es una tarea de MUY LARGA DURACIÓN, ocupa TODA la vida. Por eso no vamos a empezar por ahí😅 .
Creceremos en RESPONSABILIDAD mientras observamos como crece una planta y cuidamos de ella.
En Hogwarts una de las asignaturas más interesantes es la clase de HERBOLOGÍA. La profesora Pomona Sprout es la jefa de la casa Hufflepuff y es quien enseña a los jóvenes magos y brujas todo lo necesario del mundo de las plantas,. tieen clase en los invernaderos tres veces por semana.
Hay muchas plantas con poderes curativos y mágicos. Una de ellas la tenemos siempre por la cocina: EL AJO.
Además de dar un riquísimo sabor a los guisos, es un antibiótico natural (cura pequeñas infecciones causadas por bacterias y hongos), cura las verrugas y espanta a los vampiros.
VUESTRA SUPERTAREA ES: Hacer crecer y registrar el crecimiento de una cosecha de ajos frescos (ajetes). Tenéis dos semanas para terminar esta tarea. Es TAN SÚPER que os dará puntos en : CIENCIAS, LENGUA, MATEMÁTICAS y VALORES /CIUDADANÍA.
Pon atención y sigue cuidadosamente las instrucciones de este vídeo
Si no tienes algunos de los materiales, Por ejemplo el pegamento de silicona caliente,,, puedes utilizar otras cosas como alambre o hilo para atar los palillos.
La otra parte de la tarea será DOCUMENTAR la experiencia en UN DIARIO y aquí entra la creatividad de cada uno:
Puedes ser en forma de tabla con dibujos o fotos como ésta ( es del crecimiento de unas lentejas y sirve de ejemplo)
Puedes hacerlo como un mural o lapbook con fotos y dibujos de cada fase del crecimiento
Puedes hacer un FOTOLOG o VIDEOLOG utilizando alguna aplicación de presentación o edición de video explicando lo que pasa cada día (habéis visto la peli AVATAR, el protagonista debe grabar un vídeo con sus experiencias cada día). Para hacer ésto os tendrían que ayudar en casa los adultos
Como a ti se te ocurra, siempre que se vea en imágenes y texto un paso a paso de como se desarrollan las plantas y cómo las cuidas tú.
Debes incluir una gráfica con el crecimiento en milímeros de la planta. En el baúl de mates encontrarás una plantilla.
Al terminar la experiencia puedes acumular un buen montón de puntos para la evaluación y hacerte un revuelto de ajetes 😍 que si le pones unas gambitas es toda una delicia 😋
y ahora
¡¡ACCIO TAREAS!!
Planifica bien tu semana y ten en cuenta TODAS las asignaturas
CIENCIAS: TAREA SEMANAL DE CIENCIAS No olvides indentificar claramente cada foto
LENGUA: Continúa tu plan de trabajo, corrige las actividades ue tengas hechas y empieza las actividades del Capítulo 8 con esta ficha del diccionario
Al llegar al punto 12 hazlo con mucho cuidado y respetando el orden y distribución que aparece en el libro. En la videoclase de hoy explicaremos POR QUÉ es tan importante.
MATEMÁTICAS:
Continúa el plan de trabajo y corrige con atención las actividades.
Puedes repasar operaciones con esta ficha on line.
Si quieres saber quien ( y cómo) ganó la Copa de las Casas no te pierdas la videoclase de hoy.
FRANCÉS e INGLÉS hay tarea pendiente.
RELIGIÓN también hay tarea
MUSICA y PLÁSTICA revisar si se entregaron las tareas de semanas anteriores .
E.FíSICA haz ejercicio a diario, si puede ser al aire libre (patina, monta en bici, acmina o corre un buen rato) y con la precaución y medidas de seguridad necesarias.
la VIDEOCLASE hoy será POR LA TARDE a las 18.00 desde la sala común, desde allí iremos a LOS INVERNADEROS des HOGWARTS.
En el capítulo 8 que estamos trabajando Harry se va haciendo a su vida en Hogwarts, va conociendo a las personas que le rodean; unas se convierten en sus amigos y otros no le caen demasiado bien. Además en este capítulo empieza a adivinarse que la persona que más problemas puede causar a nuestro protagonista en el colegio, no es Draco Malfoy.
Al profesor Snape "no le gustan sus alumnos" pero en especial parece no gustarle Harry.
Si tuvieramos que pensar en el mayor enemigo que tenemos, seguramente se nos vendría a la cabeza algún maestro o maestra (😇espero no ser yo), o algún compañero o compañera con quien no nos llevamos demasiado bien. Sin embargo nuestro PEOR ENEMIGO en el colegio y en nuestro día a día se llama PROCRASTINACIÓN.
¿Qué es procrastinar?
Es la tendencia a evitar o a dejar para luego una acción o tarea que debe hacerse. En su lugar, nos centramos en otras tareas de menos importancia y más agradables.
Las tareas que solemos posponer son tareas que no nos gustan o que nos aportarán satisfacción o recompensas a muy largo plazo. Por ejemplo, debería ponerme escribir el texto de un trabajo largo que debo entregar dentro de un mes, pero en su lugar echo una partidita corta en la consola. Solo 5 minutillos. Y cuando me quiero dar cuenta, han pasado 3 horas y pienso "ya es muy tarde, mejor empiezo mañana mas temprano" y así van pasando los días. Uno o dos días antes de finalizar el plazo entro en pánico y lo hago a la carrera o lo peor, tiro la toalla y ni siquiera entrego el trabajo.
O sea PROCRASTINAR es DEJAR TODO PARA DESPUÉS, lo que nos convierte en personas VAGAS y PEREZOSAS... Justo lo contrario de lo que nos hemos propuesto ser PERSONAS RESPONSABLES.
¿Y ahora ? ¿Quien es tu peor enemigo?
Puedes dejar tu opinión en los comentarios de esta entrada( incluso si sigues pensando que yo soy tu peor enemigo😉)
¡¡ACCIO TAREAS!!
LENGUA:
Hoy vais a intentar una tarea diferente. Es un video pero mientras lo veis tendréis que responder una pregunta.
Al pinchar en el botón azul "get started" se abre una pantalla como esta
En "apodo" pon tu nombre y la inicial de tu apellido y cuando te pida el código de clase escribe el que veas en la descripción de la clase, en este caso "oremimi" . Luego comienza a hacer la actividad. Tus respuestas me llegarán automáticamente así que no tienes que hacer nada mas.
El lunes subiré las correcciones hasta el punto 11 del PT
MATEMÁTICAS
¿Que tal se os dio ir de rebajas? Espero que bien. Hoy os dejo fichas on line para practicar :
Hay cosas que no dependen de ti. No puedes elegir a tus profesores, ni a tus compañeros de clase,... No puedes elegir que el coronavirus y las normas de la desescalada estén entre nosotros. Hay muchas cosas en la vida que NO dependen de tus decisiones aunque te afecten.
Para ser responsables NO PODEMOS ENCARGARNOS DE TODO . Debemos ser OBJETIVOS y centrarnos en las cosas que estén en nuestra mano.
Te has propuesto cumplir un objetivo de responsabilidad (por ejemplo levantarte temprano para que te dé tiempo a todo) pues para conseguirlo, debes centrar tu atención en lo que depende de ti hacer o no. En este caso de ti no depende que el sol se esconda o salga a una hora que te convenga, que el vecino haga ruído o que que tu hermano quiera seguir durmiendo. Depende de ti, acostarte antes, poner el despertador, no apagar el despertador y seguir durmiendo, prepararte un "premio" para cuando te levantes (un desayuno delicioso, tu ropa favorita o un beso a quien quieres anima ¿no?)... Así que CONCENTRA TU ENERGÍA en lo que SÍ es TU RESPONSABILIDAD porque SÓLO DEPENDE DE TI
Como TAREA responsable de hoy, haz una lista de las cosas que dependen de ti y puedes controlar para alcanzar ese objetivo que expusiste. el otro día. Hazlo bonito para ponerlo en tu cuarto y que te ayude a alcanzar lo que quieres. En la Sala de los Menesteres hay algunos modelos
¡¡ACCIO TAREA!!
MATEMÁTICAS
Seguimos con los porcentajes. Si no terminaste de entender el problema 6 de la página 69 tienes una ficha paso a paso en el baúl de matemáticas. También encontrarás allí el material por si decidiste hacer el punto 6 del PT de mates.
LENGUA
Seguimos trabajando con los distintos modos y formas verbales intentando entender qué expresan cada una de ellas. Para la actividad del punto 8 del PT tienes una ficha de ayuda en el baúl de lengua.
Si aun no has empezado haz una buena lectura del CAPÍTULO 8 de Harry Potter.
La video clase de HOY a las 18:30 Seguiremos con el juego de lengua y explicaremos las dudas
Estamos viendo que llegar a ser RESPONSABLE es una tarea importante y a veces dura. ¿Qué puede ayudarnos en esta tarea?.Hay muchas cosas que pueden hacerlo. Vamos a dedicar unos días a pensar sobre ello y verás que algunas ¡ya las has puesto en práctica!😊😊😊
1ª PONTE METAS:
Es importante conocer para qué hacemos las cosas. Tener un sentido y una dirección nos ayuda a ser consecuentes y a continuar cumpliendo con el deber. Si el objetivo es a muy a largo plazo ( conseguir ordenar TODA tu habitación) ponte objetivos pequeñitos para conseguirlo ( hoy recogeré todo lo de la silla, mañana arreglaré los cajones, pasado las estanterías...) Te aconsejo que los escribas. Parece una tontería, pero ponerlos en papel, los hace reales. Si sólo están en tu cabeza, y no cumples contigo mismo, nadie se entera.¡Escribir tus metas y ponerlas a la vista puede ayudarte a ser más responsable! ...y tenemos un padlet donde lo hemos visto tod@s 😉
¡¡ACCIO TAREA!!
MATEMÁTICAS.
Continua con el repaso de fracciones de una cantidad y porcentajes en el plan de trabajo.
Haz esta FICHA ON LINE para practicar
En la videoclase de hoy volveremos sobre este tema.
LENGUA
Continúa con las actividades del PT y pon atención a la diferencia entre FAMILIA de palabras y CAMPO SEMÁNTICO.Este vídeo te puede ayudar a entenderlo mejor y en la videoclase de hoy haremos un juego con estos conceptos
Recuerda atender también a las otras asignaturas. no dejes las tareas pendientes para el final. USA TU PLANIFICADOR y tu AGENDA para ayudarte con eso.
Nos vemos en la video clase a las 12:30 SED PUNTUALES.
Harry ya está en Hogwarts: ha pasado la ceremonia de selección, tiene amigos, pertenece a una casa que le ha recibido con alegría...Pero todo no es color de rosa. Ahora tiene que seguir adelante y esforzarse día a día en cumplir sus compromisos lo mejor posible, porque la profesora Mc Gonnagall lo dijo a todos los recién llegados: "Mientras estéis en Hogwarts, vuestros logros conseguirán que vuestra casa gane puntos, mientras que cualquier infracción de las reglas hará que los pierda...Espero que todos vosotros seáis un orgullo para la casa que os toque".
...Y la vida en Hogwarts está llena de dificultdes y de pocas ayudas.
Nuestra vida también es así. Cuando perseguimos nuestros sueños y nos esforzamos en dar lo mejor no solo lo hacermos por nosotros, lo hacemos también por quienes nos rodean. Nos hace sentir bien que nuestra familia, maestros y amigos se sientan orgullosos de nosotros. Ese es uno de los motivos que nos impulsan a asumir nuestras responsabilidades, a dejar la pereza a un lado y a emprender nuevas aventuras.
Arriba, sacudúdete un poco y vamos allá ¡¡ACCIO TAREAS!!
MATEMÁTICAS
Plan de trabajo de la UD 9. Hay tareas en el libro del 2º y del tercer trimestre. Las páginas que sean repaso del primer trimestre estarán en el baúl de matemáticas de la Sala de los Menesteres
Continúa con las actividades del plan de trabajo y estudia los verbos con el anexo del final del libro.
En la biblioteca tienes el CAPÍTULO 8 del libro de Harry Potter
La videoclase de hoy será a las 18:00 desde la sala común. Repasaremos y haremos ejercicios de porcentajes.
En Hogwarts quien ha sido o es Prefecto de una de las casas, firma con su nombre y la coletilla H.B. (Head Boy) o H.G. (Head Girl).
Firma de Percy Weasley
Esas letras añadidas demuestran que se es una persona con un cargo o responsabilidad especial.
Una de las mejores coletillas que podríamos poner en nuestra firma es P.R., es decir, persona responsable o sólo con una R, responsable. Sería una buena forma de demostrar nuestro propósito de tener la responsabilidad como una de nuestras cualidades más destacadas.
Vamos a empezar a trabajar para conseguirlo.
Escribe en un papel, a mano y con buena letra, alguna responsabilidad que vas a asumir a partir de ahora( por ejemplo: " levantarme temprano" o "arreglar mi cuarto antes de empezar las tareas del día") luego firma con tu coletilla de "persona responsable". Hacer pública una responsabilidad es un refuerzo a tu decisión y aumentará la confianza que los demás depositan en ti.
Esta semana empezamos nuevos planes de trabajo, repasando cosas que ya hemos trabajado en el curso y avanzando también un poco en contenidos.
Empieza la semana haciendo tu planificación semanal. Ten en cuenta que cada día debes hacer un poco de cada asignatura. Utiliza tu agenda, para apuntar tareas pendientes y hechas, apuntar dudas para preguntar a la maestra en el chat, en el foro o en la videoclase.
En lengua y matemáticas iremos subiendo las correcciones de uno o dos puntos del PT correspondiente cada día, eso quiere decir que tu puedes avanzar al ritmo que quieras pero debes esperar a las correcciones antes de ponerlos en tu portafolio. TU MAESTRA PUEDE SUBIR TAREAS A TU PORTAFOLIO aparte del plan de trabajo para reforzar o ampliar algún contenido, no olvides tenerlas en cuenta
No olvides las tareas del resto de asignaturas: las de ciencias debes subirlas hasta el viernes, las de inglés hasta el lunes siguiente. Anota la fecha de entrega de las de francés,musica, reli,valores, ciudadanía, plastica o EF.
Ahora ¡¡ACCIO TAREAS!!
CIENCIAS:
Esta semana debes empezar por corregir las respuestas de la semana pasada. No es necesario volver a subir la tarea al portafolio pero es importante que revises tus respuestas. Después tienes la tarea del nuevo tema TAREA SEMANAL DE CIENCIAS
LENGUA:
Empieza la nueva unidad con la página de inicio. La tienes en la historia de la clase de hoy.
Luego empieza el plan de trabajo.
Copia la página de incio de la unidad. Ve a la Sala de los Menestere, baúl de matemáticas y lee las páginas 68,69, 70 y 71. Dales un repaso antes de empezar el Plan de Trabajo mañana.
Comprueba si recuerdas lo más importante haciendo esta FICHA ONLINE
PLÁSTICA:
El plazo para entregar las fotos de tu mascarilla de diseño termina el VIERNES 22 no te dejes ir.
La video clase de hoy a las 12:30 como siempre desde la sala común.
