Probando cosas nuevas

Hoy vamos a realizar  el control de Ciencias en un CUESTIONARIO DIGITAL.

Haz clic en el enlace y responde.  Tendrás un tiempo limitado para contestar las preguntas

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Repasando la UD1 de Ciencias naturales

Hemos llegado al final de esta unidad. Ha llegado el momento de hacer resumen y comprobar si hemos asimilado bien todos los contenidos .

Recuerda:

Repasa antes todo el material del que dispones en casa. Si quieres abre tu libro digital y relee el tema o haz las actividades del apartado recursos interactivos. Revisa tus esquemas resúmenes y tarjetas de memoria. Por último responde las preguntas o haz la ficha.

Con eso estarás super-preparad@ para la prueba del viernes.

 

Estos son los contenidos que nos propusimos aprender al comienzo. Intenta responder ahora las preguntas que aparecen debajo de cada uno de esos contenidos.

También puedes responder a las preguntas de esta ficha de repaso

Si quieres ir mirando también lo que repasamos hoy en EF puedes ver las páginas del libro AQUÍ y en la Sala de los menesteres del blog

Clasificando

Desde el comienzo del curso hemos repetido muchas veces y en diferentes asignaturas el proceso de CLASIFICAR. La palabra clasificar la usamos  para expresar la actividad de disponer o de ordenar un conjunto de cosas, personas, conceptos, seres vivos, materiales, etc; por categorías o grupos. Los elementos de esos grupos compartirán rasgos o características comunes que permiten diferenciarlos de los que no los tienen.

Esta tarea la hemos realizado hoy en ciencias naturales y en matemáticas.

CIENCIAS 

Después de la  primera clasificación de los seres vivos en 5 reinos, vamos a estudiar con mas detalle el reino animal.

Recuerda que cada grupo de animales comparte unas características comunes a todos sus miembros, debes memorizarlas para poder colocar a cada animal en su grupo correspondiente.

Recuerda hacer tus tarjetas de memoria con las características de cada uno de los cinco grupos.

MATEMÁTICAS 

Ayer empezamos con el estudio de las figuras planas. Después de las rectas y los ángulos vamos a estudiar las figuras que se forman en el plano y por tanto tienen dos dimensiones: largo y ancho, es decir, SUPERFICIE.

Las figuras planas son de distinto tipo. Cuando están formadas por una línea poligonal cerrada y el espacio encerrado en su interior las llamamos POLÍGONOS.

Hoy en clase hemos visto los elementos que forman un polígono y diversas formas de clasificarlos.

En este vídeo puedes hacerte una idea de cómo lo hemos hecho.

 

Recuerda : Presta atención a las explicaciones y cuando te enfrentes a las actividades del plan de trabajo, relaciona lo que explicamos con los recuadros y actividades que forman parte de ese plan...y si tienes dificultades pregunta

No le des más vueltas

¿Que diferencia hay entre OCUPARSE y PREOCUPARSE?. Hay una gran diferencia entre las dos acciones. Ocuparse es encargarse, tomar la iniciativa, ponerse manos a la obra. Preocuparse es la mayoría de las veces darle vueltas al asunto, tener la mente trabajando en algo incierto, imaginar.

Ponéos en esta situación: voy a emprender un viaje, consulto los horarios, busco el mejor medio de transporte para llegar, organizo mi equipaje, ...esto es ocuparse.  La noche anterior a nuestra salida, casi no duermo, doy vueltas y vueltas pensando en si sonará el despertador, si llegaré tarde, si estarán esperándome al llegar... ésto, es preocuparse. Como habréis comprendido preocuparse es algo bastante inútil porque NO VA A APORTAR nada para que mi viaje salga mejor; es más, al no haber dormido tendré un trayecto mucho más cansado y desagradable.

Así que vamos a OCUPARNOS más y mejor de nuestras cosas, en vez de preocuparnos de ellas...A por el lunes

¡¡ACCIO TAREA!!

Haz tu planificación semanal, ten en cuenta si tienes tareas pendientes de la semana anterior o de Inglés, plástica, francés, música y  reli /valores. Luego añade

CIENCIAS

Correcciones y TAREA SEMANAL de Ciencias

Si tienes alguna tarea atrasada puedes enviarla hasta el martes

LENGUA

Corrige y continúa con el plan de trabajo. 

Lee la entrada del blog del viernes y participa en el Padlet. Si ya hay alguna idea que te guste apóyala explicando por qué  te gusta en un texto o imagen.

Aquí tienes una entevista en video a la que le faltan las preguntas ¿serás capaz de hacerlas tú?  Ten muy en cuenta lo que responde la entrevistada. Escríbelas en tu cuaderno  ( tarea voluntaria)

MATEMÁTICAS 

También debes corregir y continuar con tu Plan de Trabajo.

Pon especial atención el los problemas y en la exactitud al dibujar los polígonos.

La video clase de hoy será por la tarde a las 18:30 desde la sala común. Apunta en la agenda.

Palabras que unen

La palabras tienen mucho poder. De eso saben mucho en Hogwarts. Una palabra puede herirte tanto o más que un golpe y también una palabra puede sanar heridas muy profundas o protegerte
de una amenaza.
Las palabras tienen magia .
Hay palabras que unen, que al mencionarlas nos hacen experimentar que somos un equipo, que somos más fuertes porque pertenecemos a algo más grande que nosotros. El pertenecer a  Hogwarts, a una de sus casas, a una familia, a un clan... siempre se respalda con palabras.
Nosotros como grupo de clase venimos trabajando desde 3º en ese sentimiento positivo de grupo. ¿A por los monstruos! fue nuestro grito de ánimo para vencer nuestros miedos e inseguridades.
En 5º , la Clase Mágica, se está enfrentando a un verdadero monstruo, que nos ha aislado y encerrado en casa, que nos ha arrinconado tras la pantallas...necesitamos más que nunca de palabras que nos unan y nos hagan sentir un verdadero equipo.
¿Que lema propones para la clase mágica?
Escríbelo, explica tu razones para proponer ese lema, añade algún dibujo si quieres.
Ponlo en el Padlet y recuerda las características de ese lema:

• Una o dos palabras solamente
• Con fuerte significado para  la unión del grupo
• Referencia a nuestro carácter mágico

LENGUA

En nuestro idioma, y la la mayoría de los idiomas, hay palabras que sirven para unir ideas o unas palabras a otras. No tienen significado por si mismas pero contribuyen enormemente a dar sentido a nuestra comunicación. ¿imagináis hablar sin decir "y" ,  "de" o "por"?  Son las conjunciones y preposiciones que estamos estudiando ahora.

Trabaja avanzando en el Plan de trabajo. El lunes pondremos las correcciones hasta el punto 6. Como siempre ve a tu ritmo y recuerda que lo que aparezca en el blog durante el fin de semana son tareas voluntarias que puedes hacer cundo creas oportuno.

MATEMÁTICAS

Seguimos trabajando con los gráficos de sectores y a la vez repasando las fracciones porque están muy relacionados. Ayer repasamos fracciones y vimos que representan e en el gráfico el numeraor y l denominador . Hoy seguimos "grafiqueando" y recordando que un  mismo sector  (cantidad) puede se representado por diferentes fracciones  siempre que sean EQUIVALENTES
Así que para representar fracciones equivalentes os dejo estas

• Fracciones equvalentes REPRESENTACIÓN GRÁFICA
• Fracciones equivalentes AMPLIFICAR Y SIMPLIFICAR

CIENCIAS
Hoy es el Día del medio ambiente. En la situación en la que estamos debemos reflexionar mucho sobre "la casa común" que es el planeta tierra y cómo lo cuidamos.
Haz un pequeño ejercicio de reflexión y completa esta que podrás sumar a tus otras tareas de ciencias hasta el próximo lunes

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE ficha on line

La video clase de hoy será a las 18.30 desde la sala común, estaré hasta las 19:30 para resolver dudas y dar aclaraciones a tareas y demás.

¡BUEN FINDE A TOD@S!

La clase de Astronomía

La imaginación de los seres humanos ha puesto nombres e historia a las agrupaciones de estrellas. Magos y muggles comparten esta fascinación por el cielo que dió origen en la antigúedad a muchos conocimientos que seguimos aplicando hoy en día. Nuestro calendario de 365 dias, nuestro cálculo del tiempo (días, horas, minutos...), los nombres de los planetas...hasta la propia palabra PLANETA viene de ese conocimiento ancestral.

 


Para SABER MÁS puedes visitar este sitio en internet:

LAS CONSTELACIONES LA IMAGINACIÓN DEL CIELO

y AHORA la tarea que te dará puntos extra si eres capaz de aplicar tus conocimientos matemáticos a lo que has aprendido de astronomía.

Aunque ya sabrás que el espacio es una realidad multidimensional, las constelaciones lo representan en un plano, es decir,  lo mismo que sucede con la Tierra y los mapas; se traslada una realidad de muchas dimensiones a las dos dimensiones del PLANO. De esta manera, para situar un objeto en el espacio podemos utilizar un sistema de coordenadas cartesianas, donde las mediciones a lo ancho se representan en el eje de abcisa  o "x" (horizontal) y las mediciones del alto en el eje de ordenada  o "y" (vertical).
Cada punto de intersección de las coordenadas se define por un par de números entre paréntesis separados por una coma llamados pares ordenados. El primer número corresponde al valor en la abcisa, el segundo corresponde al valor de la ordenada. De esta forma podemos situar con precisión cualquier objeto en una cuadrícula con pares de números .

EJERCICIO 1

Escribe en tu cuaderno los pares ordenados que localizan cada uno de estos puntos de colores

EJERCICIO 2

Esta es la constelación de ORIÓN, una de las más famosas y visibles desde nuestro hemisferio. durante el invierno.  Algunas de las estrellas que forman esta constelación son de las más brillantes de nuestra galaxia, se ven incluso con cierto grado de contaminación lumínica, y tienen nombre propio.

A continuación  tienes la representación de esta constelación en un sistema de coordenadas cartesianas. Escribe en tu cuaderno los pares ordenados que representan a las estrellas con nombre propio resaltadas en naranja .

EJERCICIO 3

Averigua que constelación sigue fielmente a Orión en su paseo celeste en los cielos de invierno. Aquí tienesuna carta de constelaciones para que puedas compararlas y dar con la respuesta , y las coordenadas que representan sus estrellas más importantes. Las tendrás que localizar en una cuadrícula en tu cuaderno luego probar  diferentes combinaciones de lineas  hasta dar con la respuesta

(1,7) (3,10) (4,13) (5,8)  (12,4) (12,22) (14,19)

Si consigues realizar correctamente estos ejercicios, además de los puntos correspondientes tu maestra te revelará un secreto que muy pocos seguidores de la saga de Harry Potter conocen.

Hazlo crecer

No hay experiencia más bonita que ver crecer algo que tú cuidas y alimentas con esfuerzo. Hacerte crecer a ti mismo como persona, en responsabilidad, en empatía, en capacidades,...es  una tarea de MUY LARGA DURACIÓN, ocupa TODA la vida. Por eso no vamos a empezar por ahí😅 .

Creceremos en RESPONSABILIDAD mientras observamos como crece una planta y cuidamos de ella.



En Hogwarts una de las asignaturas más interesantes es la clase de HERBOLOGÍA. La profesora Pomona Sprout es la jefa de la casa Hufflepuff y es quien enseña a los jóvenes magos y brujas todo lo necesario del mundo de las plantas,. tieen clase en los invernaderos tres veces por semana.
Hay muchas plantas con poderes curativos y mágicos. Una de ellas la tenemos siempre por la cocina: EL AJO.
Además de dar un riquísimo sabor a los guisos, es un antibiótico natural (cura pequeñas infecciones causadas por bacterias y hongos), cura las verrugas  y espanta a los vampiros.
VUESTRA SUPERTAREA ES:
Hacer crecer y registrar el crecimiento de una cosecha de ajos frescos (ajetes). Tenéis dos semanas para terminar esta tarea. Es TAN SÚPER que os dará puntos en : CIENCIAS, LENGUA, MATEMÁTICAS y VALORES /CIUDADANÍA.
Pon atención y sigue cuidadosamente las instrucciones de este vídeo


Si no tienes algunos de los materiales, Por ejemplo el pegamento de silicona caliente,,, puedes utilizar otras cosas como alambre o hilo para atar los palillos.

La otra parte de la tarea será DOCUMENTAR la experiencia en UN DIARIO y aquí entra la creatividad de cada uno:

• Puedes ser en forma de tabla con dibujos o fotos como ésta ( es del crecimiento de unas lentejas y sirve de ejemplo)
• Puedes hacerlo como un mural o lapbook con fotos y dibujos de cada fase del crecimiento
• Puedes hacer un FOTOLOG o VIDEOLOG utilizando alguna aplicación de presentación o edición de video explicando lo que pasa cada día (habéis visto la peli AVATAR, el protagonista debe grabar un vídeo con sus experiencias cada día). Para hacer ésto os tendrían que ayudar en casa los adultos
• Como a ti se te ocurra, siempre que se vea en imágenes y texto un paso a paso de como se desarrollan las plantas y cómo las cuidas tú.

Debes incluir una gráfica con el crecimiento en milímeros de la planta. En el baúl de mates encontrarás una plantilla.

Al terminar la experiencia puedes acumular un buen montón de puntos para la evaluación y hacerte un revuelto de ajetes 😍 que si le pones unas gambitas es toda una delicia 😋
y ahora

¡¡ACCIO TAREAS!!

Planifica bien tu semana y ten en cuenta TODAS las asignaturas

CIENCIAS:
TAREA SEMANAL DE CIENCIAS No olvides indentificar claramente cada foto

LENGUA: Continúa tu plan de trabajo, corrige las actividades ue tengas hechas y empieza las actividades del Capítulo 8 con esta ficha del diccionario

Al llegar al punto 12 hazlo con mucho cuidado y respetando el orden y distribución que aparece en el libro. En la videoclase de hoy explicaremos POR QUÉ es tan importante.

MATEMÁTICAS:
Continúa el plan de trabajo y corrige con atención las actividades.
Puedes repasar operaciones con esta ficha on line.
Si quieres saber quien ( y cómo) ganó la Copa de las Casas no te pierdas la videoclase de hoy.

FRANCÉS e INGLÉS hay tarea pendiente.
RELIGIÓN también hay tarea
MUSICA y PLÁSTICA revisar si se entregaron las tareas de semanas anteriores .
E.FíSICA haz ejercicio a diario, si puede ser al aire libre (patina, monta en bici, acmina o corre un buen rato) y con la precaución y medidas de seguridad necesarias.

la VIDEOCLASE hoy será POR LA TARDE a las 18.00 desde la sala común, desde  allí iremos a LOS INVERNADEROS des HOGWARTS.

Con R de responsable

En Hogwarts quien ha sido o es Prefecto de una de las casas, firma con su nombre y la coletilla H.B. (Head Boy) o H.G. (Head Girl).

Firma de Percy Weasley

Esas letras añadidas  demuestran que se es una persona con un cargo o responsabilidad especial.
Una de las mejores coletillas que podríamos poner en nuestra firma es P.R., es decir, persona responsable o sólo con una R, responsable. Sería una buena forma de demostrar nuestro propósito de  tener la responsabilidad como una de nuestras cualidades más destacadas.
Vamos a empezar a trabajar para conseguirlo.
Escribe en un papel, a mano y con buena letra, alguna responsabilidad que vas a asumir   a partir de ahora( por ejemplo: " levantarme temprano" o "arreglar mi cuarto antes de empezar las tareas del día") luego firma con tu coletilla de "persona responsable". Hacer pública una responsabilidad es un refuerzo a tu decisión y aumentará la confianza que los demás depositan en ti.

Esta semana empezamos nuevos planes de trabajo, repasando cosas que ya hemos trabajado en el curso y avanzando también un poco en contenidos.
Empieza la semana  haciendo tu planificación semanal. Ten en cuenta que cada día debes hacer un poco de cada asignatura. Utiliza tu agenda, para apuntar tareas pendientes y hechas, apuntar dudas para preguntar a la maestra en el chat, en el foro o en la videoclase.
En lengua y matemáticas  iremos subiendo  las correcciones de uno o dos puntos del PT correspondiente cada día, eso quiere decir que tu puedes avanzar al ritmo que quieras pero debes esperar a las correcciones antes de ponerlos en tu portafolio. TU MAESTRA PUEDE SUBIR TAREAS A TU PORTAFOLIO aparte del plan de trabajo para reforzar o ampliar algún contenido, no olvides tenerlas en cuenta
No olvides las tareas del resto de asignaturas: las de ciencias debes subirlas hasta el viernes, las de inglés hasta el lunes siguiente. Anota la fecha de entrega de las de francés,musica, reli,valores, ciudadanía, plastica o EF.
Ahora ¡¡ACCIO TAREAS!!

MÚSICA:
Pásate por el blog de la clase de música: tienes una sorpresa

CIENCIAS:
Esta semana debes empezar por corregir las respuestas de la semana pasada. No es necesario volver a subir la tarea al portafolio pero es importante que revises tus respuestas. Después tienes la tarea del nuevo tema
TAREA SEMANAL DE CIENCIAS

LENGUA:
Empieza la nueva unidad con la página de inicio. La tienes en la historia de la clase de hoy.
Luego empieza el plan de trabajo.

Plan de Trabajo Leng UD9 by Ines Orta on Scribd

Copia la página de incio de la unidad. Ve a la Sala de los Menestere, baúl de matemáticas y lee las páginas 68,69, 70 y 71. Dales un repaso antes de empezar el Plan de Trabajo mañana.
Comprueba si recuerdas lo más importante haciendo esta FICHA ONLINE

PLÁSTICA:
El plazo para entregar las fotos de tu mascarilla de diseño termina el VIERNES 22 no te dejes ir.

La video clase de hoy a las 12:30 como siempre desde la sala común.

Un gran poder significa una gran responsabilidad

Esta semana vamos a trabajar sobre el concepto de RESPONSABILIDAD, que es la cualidad de las personas responsables.  Este concepto, ser responsable, tiene varias acepciones o significados diferentes y durante la semana vamos a ir trabajando cada uno de ellos.
La palabra RESPONSABLE, se emplea para nombrar a aquella persona que por las circunstancias se encuentra obligada a responder por alguna tarea o  cosa de las que se encarga, están bajo su responsabilidad. Así tener tu cuarto arreglado, terminar a tiempo tus deberes, lavarte bien las manos o los dientes, sacar la basura o pasear al perro pueden ser alguna de tus responsabilidades.
Además de todas éstas, ahora tenemos una  responsabilidad muy grande con nuestra higiene y nuestro comportamiento hacia los demás ya que así  contribuímos a que menos personas puedan estar en riesgo de contagiarse.
¿Eres responsable de algunas tareas en casa? ¿Cómo ha influido el confinamiento y el coronavirus en tus responsabilidades? ¿tienes alguna más? ¿has cambiado alguna de las que tenías?
Responde a alguna de estas preguntas en los comentarios.
Ahora vamos a por las tareas ... Esta vez está la previsión de TODA LA SEMANA, día a día iré subiendo material complementario (videos, fichas on line, etc) para completar y las tareas *.

¡¡ACCIO TAREA!!

Haz tu planificación semanal teniendo en cuenta las tareas pendientes de la semana anterior, las que y las previsiones de tareas semanales y quincenales

CIENCIAS

Lee atentamente el enunciado de las tareas antes de hacerlas. Recurre al libro cuando lo necesites.

• PREGUNTAS (son dos páginas) copiar en el cuaderno y subir al portafolio  
• FICHA on line, no descargar ni subir al portafolio.

LENGUA

• Puntos del 10 al 17 del plan de trabajo: Cada día subiré las correcciones de dos puntos excepto el viernes que pondré la del último punto.
• Actividades del capítulo 7 de Harry Potter

Hoy Ficha on line  prefijos y sufijos

Las FICHAS ON LINE de lengua y matemáticas no son oblgatorias y puntúan como tarea si se ha cumplido con las tareas del plan de trabajo, solas no tienen valor

MATEMÁTICAS

• Puntos del 8 al 16 del plan de trabajo: Cada día subiré las correcciones de dos puntos excepto el viernes que pondré la del último punto las tareas * tienen de plazo hasta el lunes 18 para estar terminadas si las quieres hacer.

Hoy  ACTIVIDADES ON LINE sobre REDONDEO

Contiene vídeos y ejercicios para practicar

PLÁSTICA:

• Diseña tu propia mascarilla. Es una tarea conjunta con matemáticas. En el punto 8 ("Protego máxima" que aparecerá el martes en el blog) encontrarás unas instrucciones matemáticas para construir tu mascarilla persoalizda. La realización , decoración y publicación del resutado deesa tarea será la parte de plástica. La tarea de matemáticas es opcional (*) la de plástica es obligatoria.

Como habrá muchas preguntas acerca de las tareas de esta semana espero veros en la video clase A LAS  12:30  desde la Sala Común

Decisiones: la puerta a nuestro futuro

Muchas veces creemos que no podemos decidir sobre nuestro futuro, pero eso no es totalmente cierto: en toda circunstacia de nuestra vida tenemos elección. De cuál sea el camino elegido y de cómo decidamos recorrerlo dependerá en gran medida nuestra felicidad.
El Sombrero Seleccionador es un objeto mágico de gran poder. Perteneció a Gódric Griffindor, uno de los 4 fundadores y tiene la difícil misión de colocar a cada alumno o alumna de Hogwarts en una de las cuatro casas. Esto es muy importante ya que cada casa proporciona a sus miembros un entorno que favorece el desarrollo de sus cualidades.
De esto se podría deducir que es el Sombrero seleccionador quien DECIDE, pero lo hace teniendo en cuenta la personalidad y también la elección de los chicos y chicas. Si TÚ le dices al Sombrero seleccionador que NO quieres pertenecer a una casa concreta y él está dudando entre varias, respetará tu criterio. Pese a todo, SIEMPRE escogerá lo mejor para TI por encima de tus gustos personales y por eso ACEPTAR las decisiones del Sombrero Seleccionador, es también una señal de madurez.
Hoy para la video-clase  y los comentarios os propongo una reflexión:
Hay muchas cosas que no podemos elegir: nuestra familia, nuestros compañeros, si nacemos chico o chica, altos o bajitas... ¿Es ACEPTAR las circunstancias que me tocan parte de mi DECISIÓN? ¿Pueden esas circunstancias hacer mi DECISIÓN IMPOSIBLE?¿Habías pensado antes en ésto?.



Bueno pues vamos con las tareas

CIENCIAS
Seguimos con el mundo de los invertebrados y entre ellos los insectos. La ciencia que los estudia se llama ENTOMOLOGÍA y en Hogwarts es parte de Cuidado de Criaturas Mágicas ya que algunas de ellas ( las acromántulas por ejemplo ) son insectos
Esta semana tienes que hacer estas fichas. Lee muy bien lo que te pide la maestra María en ellas.
Explicación, FICHA 1, FICHA 2

LENGUA.
Mientras subo la presentación del tema 8 y la ficha del plan de trabajo, puedes avanzar uno de sus puntos trabajando lo que son LOS ANUNCIOS.
*Copia el recuadro de la página 165  y contesta las preguntas de la actividad 2 de esa página
Lo corregimos mañana martes que es cuando se sube al portafolio.

MATEMÁTICAS
Para reforzar  y poner a prueba lo que sabes de medidas haz los problemas 1, 2 y 3 de la página 130.
También estarán las correcciones mañana, así que hazlos hoy  para poder subirlas mañana y poder preguntar dudas.

Problemas para acceder a la isla

Me comentan que hay problemas para acceder a la isla por lo que he pensado hacer un pequeño tutorial.

Cuando entramos al juego por primera vez, debería salirnos la pestaña de juego online, pero en caso contrario, pulsamos sobre "Play Online":

A continuación, escribimos el nombre del servidor "pirulaserver.mooo.com" (Con 3 o)  y el puerto "30000" (Treinta mil, sin puntos ni nada):

Ahora escribimos el nombre de usuario y la contraseña. Si nunca has accedido a la isla, no te preocupes, escribe el usuario que quieras y una contraseña que deberás recordar.

Por último, pulsa sobre conectar.

 Con esto deberías poder acceder.

Bienvenidos a La Isla v2.0

Hola chicos y chicas,
desde que terminamos los trabajos en La Isla, he estado creando una nueva para que podáis conectaros durante el verano y la verdad que ha quedado algo bastante chulo:

LANDSCAPES

EL PAISAJE

ELEMENTOS NATURALES Y ARTIFICIALES

ELEMENTOS DEL PAISAJE

LAS PERSONAS Y EL MEDIO NATURAL

CUIDAMOS LOS PAISAJES

LA LATA EL RÍO Y EL AIRE

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Living and Non-living Things for Kids

Los seres vivos

Todos los seres vivos tienen características comunes:

Los seres vivos y objetos inertes. Primero from Mónica CM

LOS SERES VIVOS- RESUMEN Y ACTIVIDADES

TOCA LOS SERES VIVOS

ANIMALES DOMÉSTICOS Y SALVAJES

SONIDOS DE ANIMALES

ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS

CARNÍVOROS, HERBÍVOROS Y CARNÍVOROS

Air and water

THE SEASONS

THE WEATHER

WHAT'S THE WEATHER? DRESS THE BEAR
WHEATHER TOPIC
NASA KID'S CLUB
WEATHER MAZE

Family and home

FAMILY VOCABULARY

FAMILY CROSSWORD
FAMILY MEMORY

City or town

My body

Parts of the body

JOINTS

SING THE SONG

MY BODY PARTS SONG

What joint is this?

Vocabulary

Body parts

Drag the body parts

Match the words with the pitures

Parts of the face

Card pairs