Desde fuera y en el interior

En el capítulo 6 de Harry Potter, el alumado de primer curso tiene una primera visión del castillo de Hogwarts desde el exterior. Desde fuera solo se podían apreciar sus contornos, su perímetro. No es hasta que están dentro cuando pueden hacerse de verdad, una idea de las dimensiones del terreno que ocupa el colegio. Al acceder al Gran Comedor donde les esperan los alumnos y alumnas de los otros cursos se quedan impresionados por el gran tamaño  de la sala. La superficie  del techo ha desaparecido y en su lugar se ve el cielo estrellado.
Hoy en matemáticas vamos a profundizar en esos dos conceptos, perímetro y superficie y las unidades que utilizaremos para medirlos.

MATEMÁTICAS
Ve este vídeo con atención y luego contesta las preguntas

 

1.-¿El contorno y el perímetro son lo mismo? ¿En que parte de la figura está el contorno?
2.-El perímetro de una figura podría ser rodeado con una cuerda y luego medirlo ¿Con qué unidades medirías el perímetro ?
3.- La superficie o área de las figuras es un espacio "relleno". ¿Con qué han llenado los niños ese espacio? ¿qué es para ellos un botón?
4.- Al principio la maestra dice que perímetro y área no están relacionados. Después de ver el vídeo ¿estás de acuerdo con ella? ¿por qué?
5.- Lee con atención estas afirmaciones y di si crees que son verdaderas (V) o falsas (F):

*Figuras de formas muy diferentes pueden tener el mismo perímetro.   

*Figuras de formas muy direfentes pueden ocupar la mismo superficie.

*El perímetro se podría medir con diferentes unidades de longitud.       

*La superficie se puede medir con unidades de longitud.                       

            *La unidad con que medimos a superficie tiene relación con la longitud pero 

  no es una unidad de longitud.                                                               

Escribe las respuestas en tu cuaderno y  súbelas a tu portafolio, esta tarde las comentamos en la videoclase.

Si has entendido bien estos conceptos puedes hacer las actividades de los puntos 19 y 20 del PT de matemáticas. 

Con esto terminaremos el plan de trabajo 7 de matemáticas. Solo queda, si quieres, fabricar el cuadro de equivalencias.

LENGUA                                                   

Hoy tienes que subir a class dojo el resto de actividades del plan de trabajo que no hayas enviado todavía y estudiar bien los verbos porque el Kahoot! de esta semana va a ser dedicado a los VERBOS.
Aquí dejo un vídeo para repasar y una  Ficha on line que me llegará por correo

CIENCIAS
Hoy ÚLTIMO DÍA para enviar al portafolio la tarea de Ciencias Naturales.

La videoclase de hoy a las 18:00 desde la sala común. Hablaremos de Matemáticas y del capítulo7 de Harry Potter y la piedra filosofal.

La determinación

Como todos sabéis ya las cuatro casas de Hogwarts se apoyan en unas características y valores que sus fundadores buscaban en las personas.  Slytherin es una de ellas y poco conocida.

Salazar Slytherin fue un mago muy poderoso, pero influenciado por la persecución a la que los muggles de su época sometían a los magos y brujas. Se volvió contra ellos defendiendo la "pureza de sangre" es decir que sólo pudiesen desarrollarse en  la magia las personas de familia mágica. Eso dejaba fuera de Hogwarts a muchos "magos mestizos" y a los magos y brujas nacidos de muggles. Ese fue el motivo de la mayoría de discusiones con los otros tres fundadores que no estaban de acuerdo y terminaron imponiendo su criterio mayoritario.

De ese modo pertenecer a una familia mágica es muy importante para los miembros de Slytherin pero ni es la única condición, ni la más importante. Salazar Slytherin valoraba en sus estudiantes su inteligencia, ingenio, determinación y lealtad. Son  cualides de personas orientadas al éxito y al liderazgo, por eso no es extraño que los Slytherin sean magos y brujas muy poderosos. Esa es su grandeza y también su debilidad, ya que manejar adecuadamente ese "poder" es muy difícil a veces.

El valor que vamos a destacar de Slytherin es LA DETERMINACIÓN. Se puede definir como la capacidad de trabajar y realizar las acciones necesarias para alcanzar un objetivo. Eso exige de empeño, esfuerzo y resistencia. Puede que una persona que pertenece a Slytherin  falle muchas veces antes de lograr la meta y tenga la tentación de abandonar ante las adversidades, pero no lo hará e insistirá hasta alcanzarla.

En estos momentos que vivimos la determinación, puede hacernos superar las dificultades a las que nos enfrentemos por la pandemia y la cuarentena. Es una cualidad necesaria para triunfar en cualquier aspecto de nuestra vida, porque nos hace levantarnos y continuar en el esfuerzo.

¿Crees importante ser un persona con DETERMINACIÓN? ¿Para qué crees que es necesaria esta cualidad? Deja tus opiniones en los comentarios.

LENGUA 

Empezamos el capítulo 7 de Harry Potter donde aprenderemos muchas cosas de las casas gracias al SOMBRERO SELECCIONADOR.

Hay que corregir las actividades que hayas elegido del punto 12 y enviarlas las imágenes de trabajo completo y corregido.

Sigue estudiando los verbos 

Te dejo esta FICHA ON LINE para practicar los verbos del modo indicativo y las formas no personales. Salta la parte del subjuntivo (ya lo estudiaremos más adelante)  NO TIENES QUE ENVIARMELA.

MATEMÁTICAS.

En este vídeo tenéis una explicación CON PIZARRA de la conversión de unidades. Es de la unidades de longitud pero vale para todas las que hemos trabajado de capacidad y masa también

Para practicar haz los ejercicios del punto 17 del PT de matemáticas y me los envías

La videoclase de hoy será a las 12 desde la Sala Común

Verbalizando

Los VERBOS son tan importantes que casi podríamos comunicarnos solo utilizando  únicamente este tipo de palabras. Debemos recordar que son IMPRESCINDIBLES para construir una oración y que una oración puede estar formada solamente por un verbo, por ejemplo : sígueme.
Fijaos lo importantes que son, que expresar una idea o un sentimiento por  medio de palabras se le llama  VERBALIZAR. 


En el Mundo Mágico muchos hechizos se construyen en torno a una sola palabra derivada de un verbo como Reparo!, Reducto!, Aparecio! (reparar, reducir, aparecer), la mayoría de estos "hechizos verbales" vienen de lenguas antiguas como el latín. Eso quiere decir que, cuanto más sepamos de verbos MÁS SABEMOS DE MAGIA.



El vídeo de ayer nos ayudó a entender cómo se construyen las diversas formas verbales
y hoy tenemos que trabajar  LOS TIEMPOS

El presente es el tiempo actual: lees , escribo, escuchan... lo usamos mucho , aunque no tanto como creemos. Actualmente y por influencia del inglés acostumbramos a utilizar expresiones " que  alargan la acción del presente estoy escribiendo, estás leyendo, están escuchando.  Pero en la conjugación española contamos con UN tiempo del presente
El pasado también se llama pretérito en cuanto a los tiempos verbales. Es un tiempo complicado porque sabemos mucho de nuestro pasado.:
Hay formas simples del pasado y formas compuestas, hay pasados que hacen referencia a un tiempo reciente, llegué, soñaba, ha corrido... y otros muy lejanos habíamos cenado, hubisteis borrado...
En total CINCO tiempos del pasado.
El Futuro es un tiempo que en realidad no conocemos porque son cosas que están aún sin suceder. Hay también formas simples y compuestas del futuro. Cuando hablamos de un futuro más o menos cierto utilizamos las formas verbales del futuro comeré, habré llegado. Cuando lo que va a suceder depende de otra acción hablamos del CONDICIONAL que se puede decir que es un tiempo muy incierto tanto en el futuro saldría, ganarían como en un futuro improbable habría perdido, habrían estropeado. En total CUATRO tiempos del futuro y condicional
..Y todo esto en uno de los MODOS  verbales el MODO INDICATIVO que expresa acciones o estados reales..porque hay más
LENGUA:
Hoy  envía las actividades del capítulo 6 de Harry Potter y termina el punto 12, mañana lo corregiremos. Luego trabaja en los puntos 13 y 14 de tu plan de trabajo
Para aprender los verbos ( punto 14) todos intenta aprenderte este Rap. Cópialo en tu cuaderno y subraya TODAS las formas verbales que encuentres. Envíame la foto a classdojo cundo termines y te servirá para ir consiguiendo superar el punto 14.




MATEMÁTICAS
Hoy corrige las actividades que aparecen en la historia de la clase y envíalas.
Trabaja en esta FICHA ON LINE te servirá para repasar lo que hemos hecho hasta ahora con las medidas. NO TIENES QUE ENVIARLA solo se puede corregir, para que veas dónde estas fallando y puedas comentárselo a tu maestra

La videoclase será esta tarde a las 6.

Lunes perezoso... sacúdelo

La pereza es algo muy negativo en la vida de los jóvenes magos y brujas. La magia facilita tanto las cosas que, a veces, caen en esa tentación de no hacer y dejarlo todo en manos del poder mágico, de dejarlo todo para el final confiando en que por arte de magia todo se resolverá... En el mundo muggle también pasa eso: la tecnología y el exceso de confianza sustituyen en el mundo real a la magia, y producen el mismo efecto negativo.
En la escuela Hogwarts se premia el esfuerzo y la constancia, ya que la mayoría de las veces,  se necesita mucha dedicación para realizar los hechizos correctamente. Así que no os dejéis atrapar por la pereza y las ganas de conseguir los objetivos por el lado fácil. ¿Vamos a empezar la semana  con un extra de motivación!

Vamos a ver un hechizo muy potente. ACCIO! el hechizo convocador.

Este hechizo hace que un objeto inanimado que se nombra a continuación  ACUDA a esta llamada, es decir,  que ACTÚE  y se MUEVA. La palabra ACCIO! viene del latín y significa acción.
Es un hechizo de nivel 3

ACUDIR, ACTUAR y MOVER son verbos, palabras de acción y a ellas vamos a dedicar nuestras tareas de lengua esta semana

¡ACCIO TAREA!



LENGUA



Debes ver este vídeo después de leer atentamente las página 168 y 169 de Lengua. Finalmente elige una de las opciones del punto 12 y haz las actividades. Aquí tienes el material para queusees el de la opción elegida

• Ficha 3
• Hay muchas plantillas interactivas en la Sala de los menesteres por si las necesitas,

MATEMÁTICAS

Vuelve a leer detenidamente la página 124 del libro de Matemáticas y luego ayudándote con este "paso a paso" resuelve  la actividad  3 de la página 125  (Es la actividad que aparece al principio de la ficha).

Paso a Paso Pag125mates by Ines Orta on Scribd

OTRAS ASIGNATURAS

En tu PLANIFICACIÓN SEMANAL debes añadir la tareas que te han asignado de:

CIENCIAS:
Tarea de esta semana entregar el jueves (apunta en la agenda la fecha de entrega)

 Recursos en internet para ver los animales invertebrados

https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJQ&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=83NSKnPcQoI

https://clic.xtec.cat/projects/vertebr2/jclic.js/index.html

MÚSICA:

En la historia de la clase de hoy 27 de abril  está toda la información.  Apunta a fecha de entrega de tu 

tarea

Puedes verla también en  el Blog de la clase de música

INGLÉS:

Habrá tarea semanal el miércoles y tendrás que  entregarla el lunes siguiente. Anótalo en tu agenda

FRANCÉS:

 El jueves estará en la historia de la clase la nueva tarea de francés de la quincena. Cuando la tengas apunta la fecha de entrega en tu agenda también.

*Cuando tengas todo anotado , mándame una foto de tu planificador semanal...vale UN PUNTAZO

Ayuda a los elfos domésticos

Los elfos domésticos son unos seres del mundo mágico que se dedican a las labores del hogar. Viven en las mansiones de grandes familias o en castillos como el de Hogwarts. En el colegio se encargan de la cocina, la limpieza y el mantenimiento del castillo.
Los elfos domésticos tienen su propia magia sin varita, muy poderosa aunque limitada. Pueden aparecerse y desaparecerse en lugares que, ni los magos y brujas más poderosos podrían,por ejemplo dentro de Hogwarts . Hay más de cien de ellos viviendo en el castillo. Sin embargo son muy discretos y gracias a eso y a sus poderes, muchos estudiantes jamás consiguen ver uno de ellos.

El lugar preferido de los elfos domésticos de Hogwarts es la cocina. Allí son los encargados de elaborar tanto las comidas de diario como las extraordinarias de los banquetes (en Hogwarts hay varios cada curso).

*Hoy es el "Día de Merlín" que se celebra en el colegio con una merienda especial  pero el elfo jefe ha tenido que ir de visita a casa de sus familiares y ha dejado el cajón donde está el libro de las recetas...CERRADO
Ese cajón se abre con un candado mágico cuya combinación se conoce a través de un acertijo. Los elfos te necesitan,. ¿Quieres ayudarlos?

Pincha sobre el candado.
PD si lo consigues puedes manda una foto a Classdojo

A bordo del Hogwarts Express

Viaja a bordo del Hogwarts Express y gana el
                                                            Reto de Kahoot!

                 PIN    0653082     

Recuerda que además de preguntas sobre el capítulo 6 de Harry Potter y la piedra filosofal    hay preguntas sobre los contenidos de lengua y matemáticas que hemos visto esta semana. 

REPASA y LEE antes de jugar.

• Tienes UN intento y UNO MÁS si se te queda colgado
• El reto termina el Lunes a mediodía, no te dejes ir demasiado.

LENGUA:

El plan de trabajo lo dejamos parado en el punto 11.Puedes hacer las partes de copia y manualidades del punto 12 pero NO las fichas ni  las actividades hasta que no las expliquemos el lunes aquí

Terminar las actividades del capítulo 6

Completa esta FICHA ONLINE sobre primitivas y derivadas y envía el resultado a nuestraclasedelginer@gmail.com

MATEMÁTICAS

Observa la ilustración y contesta las preguntas en tu cuaderno

Que paséis un buen fin de semana y estad preparados por si hay que ayudar a los elfos domésticos.

Organízate para mejorar

Casi siempre para alcanzar una meta necesitamos MODIFICAR o introducir cambios en los que hacemos. Si seguimos haciendo lo mismo no avanzamos.
Fijaos en nosotros hasta hace un mes nuestra organización la marcaban los horarios de clase del colegio. Ahora no estamos sometidos al ritmo de cambios de clase y toque de sirena.  Tampoco utilizamos la mochila y la pizarra ha sido sustituida por la pantalla del móvil, la tablet o el ordenador.
A muchos eso nos ha descolocado un poco .
Pero si nos ORGANIZAMOS atendiendo a que nuestras circunstancias son diferentes alcanzar nuestros objetivos no resultará tan duro.

Lo primero que tenemos que hacer, si no lo hemos hecho ya, es sacar nuestra AGENDA del fondo de la mochila y ponerla en nuestra mesa.

• Si es posible, tener en casa un lugar donde trabajar, separado de donde hacemos otras actividades . Debe tener una mesa donde podamos poner nuestras cosas con comodidad, buena iluminación y una silla con buena sujeción de la espalda.Ahora es imprescindible  también que tenga buena cobertura para poder conectarnos.
• Luego nos haremos nuestro horario de trabajo, ajustándonos a la disponibilidad que nuestra familia tenga de dispositivos y tecnología. Piensa en los demás también. En ese horario nos hacemos una rutina.

Yo te propongo estos pasos:

1. Abrir Classdojo desde tu cuenta de alumno y leer la historia de la clase. Apuntar lo que sea interesante  (novedades del blog, tema del día, donde estarán las cosas que necesito...
2.  Hacer las correcciones de tu tarea con las que aparecen en la historia de la clase. Si puedes subirlas tú a tu carpeta. Si no puedes en ese momento, dejarlo preparado para después.Puedes tomarte un descanso ( no vale ponerse a jugar o ver la tele)
3. Pinchar en el enlace e ir al blog . Leer  con atención la entrada del día. Si algún día no puedes leer no se pierde nada,  en el blog las entradas está ordenadas por fecha en orden inverso y puedes volver siempre que quieras. APUNTA EN LA AGENDA LO QUE HAY QUE HACER y el nombre de la entrada del día . En el blog hay enlaces a casi todo, también hay recursos en las barra superior y comentarios para opnar y también dejar dudas ES NUESTRA HERRAMIENTA PRINCIPAL. Guardad la dirección en FAVORITOS. A terminar con el blog puedes hacer otro descansito y comerte una fruta, por ejemplo
4. TRABAJA EN TUS TAREAS, empezando por las que requieren tiempo pero son fáciles, luego las de más concentración. Haz una pausa de diez minutos (ve al baño, salta por el pasillo, ...)sigue con las tareas hasta la hora que hayáis decidido en familia. Si es necesario  haz una sesión de trabajo cortita de trabajo por la tarde.
5. Cuando se pueda sube las tareas  libres o que no necesiten ser corregidas a tu carpeta.
6.  Conéctate a la videoclase. Si tienes que preguntar algo, si te apetece ver a los compañeros (o a la maestra) ... Siempre que puedas y AL MENOS UNA VEZ A A LA SEMANA.

Como te decía esto es una propuesta, Tú y tu familia tendréis que adaptarla a la realidad de vuestra casa.
Esta es una presentación resumen de lo que acabo de exponeros

LENGUA
Comprensión lectora de las actividades del capítulo 6 de Harry Potter

actividades capítulo 6 by Ines Orta on Scribd

MATEMÁTICAS

Esta ficha se hace directamente en la pantalla de tu dispositivo. Después le das a TERMINAR  y me la envías  a  esta dirección de correo nuestraclasedelginer@gmail.com
También puedes corregirla  y volver a hacerla si es necesario
FICHA DE REPASO DE MATES

PLÁSTICA
Mañana es el último día  para subir a tu carpeta el trabajo sobre un aula de Hogwarts.

Como siempre tienes abierto muchos canales de comunicación  (comentarios, foro de preguntas a la profesora, comentarios en las tareas al subir a tu carpeta...) para resolver dudas y expresarte.

Compañeros

Acaban de conocerse en el tren. Aún no son amigos, son compañeros. Su forma de comportarse es diferente, sienten curiosidad unos por otros, algunas cosas de los demás les sorprenden, otras les desagradan,...
Nosotros llevamos bastante tiempo juntos, pero como somos muchos, siempre hay algo que nuevo que descubrimos de nuestros compañeros y compañeras.
Son compañeros los que se "acompañan" los que se esfuerzan juntos intentando alcanzar un objetivo común. Por eso hablamos de compañeros de viaje, compañeros de clase o  de trabajo.
Convivir con otros compañeros y compañeras nos hace mejores personas, porque nos hace sacar lo mejor de nosotros mismos. Todos nuestros compañeros y compañeras tienen algo valioso que aportan al objetivo común, incluso cuando tienen dificultades y les ayudamos, esa ayuda nos hace aprender y nos mejora a nosotros mismos

LENGUA

Esto es un tablón de Padlet. Escribe directamente a los compañeros de la clase expresando un deseo, a alguno en particular o a todos en general. Empieza con...
"Cuando esto termine..."
Y no olvides poner quien eres y darle a PUBLICAR
Terminar y subir los puntos 10 y 11 del plan de trabajo.

MATEMÁTICAS
Se puede avanzar hasta el punto 15 del Plan de Trabajo.
Esta ficha se hace directamente en el móvil, la tablet o el ordenador. Al dar a TERMINADO puedes corregirla y escribirla después en tu cuaderno para enviármela o enviarmela desde esa misma aplicacion al correo nuestraclasedelginer@gmail.com y me llegan a mí.

Hoy hemos estado en la videoclase explicando algunas cosas difíciles del plan de trabajo, los que no habéis estado intentad entrar mañana.

Mañana será mejor

Una de las cosas más sorprendentes de Harry Potter, es su capacidad para superar los malos momentos. Desde pequeño vivió en circunstancias muy difíciles que, a alguien con menos carácter, le hubieran hecho ser alguien triste, temeroso...Sin embargo no lo es.
Si que es cierto que a nuestro protagonista le asaltan muchas dudas y momentos de inseguridad: ¿estaré a la altura? ¿podré aprender lo suficientemente rápido para no quedarme atrás? ¿cómo será el colegio?... Sin embargo él tiene muy claro que Hogwarts es una gran oportunidad y no está dispuesto a perdérsela de ninguna forma.
De su forma de afrontar las dificultades podemos aprender mucho. No busca problemas, pero tampoco tiene miedo cuando se presentan y da la cara por lo que considera importante.

Así que con ánimo y con mentalidad positiva vamos a por las tareas.

LENGUA
Podéis continuar el plan de trabajo con los puntos 10 y 11. MAÑANA estarán las correcciones de las dos opciones del punto 10 y pasado mañana el 11
OPCIÓN 1 : ficha 2 de ortografía
OPCIÓN " : Actividades de las páginas 152 y 153
Durante el resto de la semana trabajaremos las actividades del CAPÍTULO 6 para tener el viernes un CLUB de lectura en la videoclase.

MATEMÁTICAS
El Plan de trabajo puede avanzar hasta el punto 16 (actividades página 124), teniendo en cuenta que los puntos 12 y 14 no son obligatorios y que podéis hacerlos más tarde.
Si no entendéis bien lo de las expresiones complejas e incomplejas MAÑANA habrá una explicación sobre ese punto.
Mientras los que hayáis empezado con el problema de la página 128, podéis terminarlo con las actividades de la página 129.
Mucho ánimo y a darle caña que trabajando el tiempo pasa volando.

Os recuerdo, que hacer comentarios en el blog, poner vuestras preguntas en  PREGUNTA A LA PROFESORA y participar en las actividades tiene recompensas, puntos y más conocimiento.

¿A dónde quieres ir?

Esta pregunta parece que no tiene mucho sentido ahora, durante el confinamiento, pero es que no se refiere a "IR" físicamente a la cocina, al dormitorio o al baño.
La intención de la pregunta es hacernos reflexionar sobre nuestros objetivos.
 Tener claro cual es nuestra meta, nos da ánimos, perspectiva, nos ayuda a tomar decisiones correctas. Sabemos que por duro, incierto o desconcertante que pueda ser el camino nuestro objetivo es un punto fijo, un faro que nos guía.
El 1 de septiembre, cuando Harry Potter llega a la estación está nervioso, solo, aislado; se siente ignorante, diferente al resto de estudiantes. Él tiene claro su objetivo: subir al tren que le llevará a Hogwarts donde se convertirá en un mago. No sabe nada acerca de cómo será el viaje: si alguien le ayudará cuando lo necesite, si encontrará amigos o tendrá que seguir enfrentándose en solitario a matones como su primo y sus amigotes... Sólo tiene claro su destino y lo que allí le espera.

Nosotros cada cada inicio de curso, empezamos un viaje parecido al de Harry. En septiembre, cuando nos encontramos por primera vez en nuestra clase ,no imaginábamos lo diferente que iba a ser este quinto, realmente mágico y desafiante. Ahora ya estamos "en el tren" y con nuestro equipaje a bordo. Dedica un rato a preguntarte por tus metas, tus objetivos. Pregúntate por lo que estás dispuest@ a esforzarte por alcanzarlos. A diferencia de Harry, tu no estás sol@,así que ¡venga!, cuéntanos en los comentarios cual es tu objetivo este curso.


En cuanto a las tareas de esta semana vamos a continuar con los Planes de trabajo.:

LENGUA
Tienes hasta el MIÉRCOLES 22 para entregar la tarea de  los "Seres Fantásticos" del punto 6 que es voluntario.
Hoy estarán en la historia de la clase las correcciones de los puntos 8 y 9 ( páginas 149 Y 167) así que, cuando los corrijas, los podrás subir a tu carpeta las actividades de los puntos 8, 9 y 9bis (sí, están repetidos los números 😰)
Para mañana debes tener terminado hasta, el punto 9 bis y decidir que opción del punto 10 vas a elegir.
Sigue leyendo el capítulo 6 de Harry Potter porque esta semana hay Kahoot! y os enviaré las actividades  que faltan del capítulo. Podéis encontrarlo en la Biblioteca del blog.

MATEMÁTICAS


Visualiza el vídeo con atención, en especial la parte que se refiere al cambio de unas unidades por otras.
Hoy puedes hacer las actividades  de los puntos 8,  9 y 10 del plan de trabajo que corresponden  a las páginas 122 y 123 del libro. Si las tienes hechas y te aburres,  puedes hacer el problema de la sección "Grandes Estrategas" pero sólo las actividades 1,2,3 y 4 de la ṕagina 128
Mañana estarán las correcciones de las actividades de hoy y podrás subirlas a tu carpeta,, NO las subas hoy sin corregir.

*Dudas y preguntas en el FORO (pregunta a la maestra), en los comentarios de tus tareas o en las videoclases.
Que tengáis un buen comienzo de semana

Laboratorio de pociones

"Estáis aquí para aprender la sutil ciencia y exacto arte de hacer pociones".
                                                                                  Prof. Severus Snape

La palabra poción (del latín 'Potio', bebida) se refiere a mezclas mágicas que se preparan en un caldero y se componen de diversos ingredientes, mezclados en un orden concreto y en proporciones exactas.

Es la última de las características de las pociones, la exactitud en la medida de los ingredientes, lo que las relaciona con las matemáticas.

Vamos a realizar una poción muy útil: la FELIX FELICIS.

Esta poción se conoce también como suerte líquida y proporciona a quien la bebe SUERTE para conseguir sus propósitos. Sus efectos son más o menos duraderos en función de la calidad de los ingredientes

Necesitarás: 

Azúcar blanco

Limón

Gaseosa

Cúrcuma o azafrán

Polvo de raíz de jengibre o de escamas de dragón

Disuelve 1/2 taza de azúcar en 1/4 de taza de agua. Calienta a fuego suave para que se disuelva hasta que llegue a hervir. 

Mantener el hervor MUY suave por unos 7 a 10 minutos.  Esta es la parte más delicada pues hay que conseguir que el jarabe tenga un suave color dorado, si llega a ponerse marrón no servirá.

Durante la cocción incorpora una pizca de cúrcuma en polvo o azafrán molido, y deja enfriar.

Ya frío, añade de 3 cucharadas de zumo fresco de limón y una pizca de raíz de jengibre ( se puede sustituir el jengibre por polvos de escama de dragón  lo que aumenta la duración del efecto de la poción). Golpear el borde del caldero con la varita (puede utilizarse un tenedor para disimular si hay muggels cerca) y decir MIHI FORTUNA. 

Embotellar en un frasco de cristal.

Si se va a tomar inmediatamente vierte en una copa elegante de 2 a 4 cucharadas de este jarabe, y  completar la capacidad de la copa con gaseosa o similar.

Tomar esta poción antes de un viaje, un juego o cualquier otra situación que necesite de un poco de suerte

NOTA: En exámenes ayuda SOLO en el caso de haber estudiado lo suficiente, hará que salgan las preguntas que mejor te sabes

La  tarea que debéis realizar para el plan de trabajo de matemáticas es transformar las medidas (están en negrita) de la fórmula, en medidas de capacidad del Sistema Métrico Decimal (SMD)  utilizando las tablas que tienes a continuación. Escribe la fórmula transformada en tu cuaderno y sube una foto tuya con la poción terminada a Classdojo

VALOR DE LA TAREA  5 puntos

¡BUENA SUERTE!
¿Quieres un punto extra?
Deja un comentario de cómo te ha ido en el laboratorio de pociones

Seres fantásticos

Como alumnos de Hogwarts ya estamos familiarizados con diversas criaturas mágicas..
Pero ¿nos atreveríamos a describirlas?.
Tienes mucha información de cómo hacerlo en las páginas 147 y 148 del libro de lengua. ( Si no tienes el libro abre los enlaces de los números de página)
LENGUA:
Elige una de las opciones de la Galería de personajes que encontrarás en la Sala de los Menesteres Y LUEGO SIGUE LAS INSTRUCCIONES:

Estos NO son los personajes que tienes que describir, los encontrarás en la Galería de Personajes Fantásticos

1. Observa muy bien el personaje elegido, imagina todo lo que puedas sobre él/ella
2. Con lo que imaginaste y lo que ves, haz un borrador de la descripción siguiendo las pautas de la actividad 6 de la página 148.
3. Haz un dibujo siguiendo TU descripción. También se lo puedes leer a otra persona y que lo vaya dibujando.
4. Repite los puntos 2 y 3 hasta que te guste el resultado, pasa a limpio en el cuaderno el dibujo y la descripción y me lo envías . Tienes de plazo hasta el miércoles 22.

Para mejorar tu vocabulario en la descripción, haz la FICHA 1 sobre palabras derivadas.


MATEMÁTICAS

Este vídeo te ayudará a seguir con las tareas del plan de trabajo.




Con esta información y la de las páginas  120 y 121 del libro podrás continuar sin problemas hasta el punto 6 del plan de trabajo.

Que tengáis un buen día. Recordad que si tenéis DUDAS podéis ir a la sección Pregunta a la Profesora y la Profesora giner Sprout estará encantada de responderos. También podéis opinar en los COMENTARIOS acerca de las actividades .

Las otras notas

Boletín de notas  trimestral de Hogwarts

En estos días estáis recibiendo en casa las calificaciones de la 2a evaluación, las  notas.
No hay sorpresas; vosotros sabéis mejor que nadie la atención y dedicación que habéis puesto en vuestro trabajo a lo largo de todo el trimestre y eso es lo que las notas reflejan
Sin embargo hay algunos aprendizajes que difícilmente se a ven  en esas calificaciones,  porque no se pueden medir con ejercicios de clase, ni con exámenes ni preguntas, y porque se han manifestado en estas últimas semanas, en este paréntesis impuesto por el coronavirus. Por eso éstas son vuestras OTRAS NOTAS

Las Otras Notas by Ines Orta on Scribd

Por eso vuestra tutora se siente muy orgullosa de vosotros y de vuestras familias y espera que al finalizar el curso las notas y las "otras notas"  sean aún mejores.

Un nuevo comienzo

Nadie nos dijo al empezar este curso en la Clase Mágica, que el tercer trimestre iba a ser en realidad un nuevo comienzo. Para todos los magos y brujas de la clase va a ser una gran aventura que va a exigir cualidades muy valoradas en las diferentes casas como la disciplina, la perseverancia, la audacia y la valentía.

• Vamos a trabajar desde nuestros hogares, utilizaremos la tecnología muggle para comunicarnos. Nuestras herramientas serán este blog de clase y nuestra cuenta de estudiantes de Classdojo. 

Lo mejor sería que todos tuviésemos un ordenador, pero con un móvil será bastante. En muchas casas hay más de un móvil con conexión a internet, podemos usar un móvil diferente al de nuestros padres  para nuestra cuenta de estudiantes.

•  En el blog encontrarás  TODA LA INFORMACIÓN Y MATERIALES necesarios. Las letras de distinto color son ENLACES que abren  páginas con más información. 
• También tenemos una nueva sección en el blog: PREGUNTA A LA PROFESORA G. SPROUT .

Muy amablemente Ginger Sprout, profesora de apoyo al alumnado de origen muggle en Hogwarts responderá las preguntas y dudas que dejéis allí (de asignaturas mágicas y no-mágicas).

• A partir de ahora retomamos nuestros PLANES DE TRABAJO pero NO tenéis que subir a vuestra carpeta todas las actividades, SÓLO aquellas que os indique expresamente. Es muy importante que sigáis corrigiendo MUY BIEN vuestras tareas: cometer errores y corregirlos, es la mejor forma de aprender .

Las correcciones estarán enlazadas a la historia de la clase a medida que sean necesarias, algunas veces haremos una vídeoclase para corregir, en ese caso tendremos que tener todo preparado para hacerlo.

• Una vez a la semana recibiréis el encargo de tareas de Ciencias e Inglés. Tendréis que ir  haciendo hueco para tener las tareas listas en el tiempo previsto. Las otras asignaturas (Francés, E.F., Ciudadanía, Reli y Valores) os harán algún encargo que también tendréis que cumplir.

• En la carpeta personal se ponen las tareas. Hay que poner un comentario con la tarea de la que se trata (por ej. Lengua punto 6 del P de T 7  o Inglés ejercicio 5...). Si una tarea se devuelve para arreglar como borrador, se vuelve a subir  después de arreglarla con boli ROJO, con el mismo comentario y la palabra CORREGIDA (Lengua punto 6 del PdeT 7 CORREGIDA) entonces desaparecerá el borrador y solo queda la tarea bien hecha. Al finalizar el plan de trabajo se borran todos los archivos de la carpeta virtual. Vosotros guardáis los que tenéis hechos en papel. 

• Todas las tareas que sean aprobadas en vuestra carpeta, suponen puntos positivos (Los negativos se ponen en el caso de que no se entregue una tarea a tiempo, teniendo en cuenta que los
  plazos van a ser amplios). Cada semana pondremos en una entrada del blog los trabajos más destacados, si el tuyo está entre ellos habrá puntos extras.

Las tareas SON VUESTRA RESPONSABILIDAD no de vuestros padres y familias. Las hacéis lo mejor que podáis, cuidad MUCHO la presentación y la letra, ya que ahora no las vemos como en clase y las pantallas tienen limitaciones. Cuando sea necesario, vuestra familia os ayudará a subirlas a vuestra carpeta. En la sección de la profesora Sprout y en las videoclases aprovechad para resolver vuestras dudas.

Bueno, en la próxima vídeoclase y en las nuevas entradas del blog iremos dando más detalles de la Clase Mágica en la nube.

Educational Decree

Parece que se alarga la situación de pandemia y vamos a tener que hacer algunos ajustes en nuestra forma de trabajar. El diario mágico "EL PROFETA" nos da algunas claves de como hacerlo

#YoTEApoyo

El pasdo 2 de abril, nos aceramos de forma especial a las personas con AUTISMO. Por iniciativa del maestro Emilio, nuestro logopeda, realizamos un mural de fotos para mostrar nuestro apoyo. Hicimos uno de todo el cole, pero por si entre tanta gente buena, no pudiste encontrarte aquí dejo la contribución de la clase mágica a esa campaña solidaria.
P.D.Todavía puedes incorporar tu contribución en https://padlet.com/cordytic/gswt509dd8vz

¿Te atreves a pasar?

¡Otra vez viernes! y como cada viernes nos espera UN NUEVO RETO de Kahoot!.

Antes de hacerlo es muy importante que repases los contenidos de lengua y mates de estas tres semanas y que leas, con mucha atención al menos hasta la página  72  del capítulo 6 de Harry Potter

KAHOOT! 

El PIN por si os lo pide 0235308

Las instrucciones de juego son iguales ue la semana pasada: Dos oportunidades y una tercera SI SE CUELGA

LENGUA

Aquí os dejo el Plan de trabajo de la UD7 de lengua. Hay contenidos de las unidades 7 y 8 del libro .

Espero que ya hayáis hecho la página de inicio del tema y a continuación podéis seguir con las actividades de la forma acostumbrada.

Plan de Trabajo by Ines Orta on Scribd

Consejos para ambos planes de trabajo :

• Leed MUY BIEN los enunciados de los ejercicios, las veces que sea necesario. 
• Hay muchas tareas marcadas * que son VOLUNTARIAS es decir, las haces si quieres y si no , pues no pasa nada. Otras son OPTATIVAS, es decir las eliges entre dos o más opciones y hay que hacer una de ellas obligatoriamente.
• Los símbolos que acompañan los enunciados indican dónde encontrar la información o materiales necesarios .
  
• Las tareas se van haciendo y se envían EN LA CARPETA DE CLASS DOJO cuando yo las pida o ya están corregidas.

Esta semana próxima estaremos "de vacaciones" NO hay OBLIGACIÓN de enviar tarea hasta el LUNES 13, aunque si las ponéis en el class dojo estarán ahí cuando volvamos. Yo iré subiendo a este  blog las fichas y materiales que podáis necesitar, e iré avisando en la historia de la clase de las novedades que vaya habiendo.

Si quieres que nos veamos en la video-clase,  deja un comentario invitando a algún compañero/a en concreto  (recuerda poner tu nombre) Si te invitan, puedes responder a la invitación dentro del mismo comentario.

El andén 9 y 3/4: de ayudas y portales

Hay muchos portales que comunican el mundo mágico y el mundo real, ya conocemos el muro del Caldero Chorreante que deja paso al Callejón Diagon. Pero sin duda el más interesante es el andén    9 y tres cuartos. Llegar a ese andén es tener abierto el camino a Hogwarts.
Harry, aunque su billete lo decía con claridad, no vio el andén. Necesitó la ayuda de la Sra. Weasly para encontrar la forma correcta de pasar de la estación de King's Cross al andén donde le esperaba el Hogwarts Express.
Nosotros muchas veces, necesitamos ayuda para encontrar la forma de hacer las cosas; para encontrar el camino del conocimiento y para eso están los maestros y maestras, y los compañeros. Pero ¿qué hacemos ahora  que no es tan fácil encontrar esa ayuda? Utilizar la tecnología (ordenadores, móviles y tablets) como nuestro propio andén 9 y tres cuartos.



Hoy también vamos a acercarnos a unas personas especiales. Necesitan nuestra comprensión, porque son tan especiales como los magos en un mundo de muggles.
Podemos hacer visible nuestra EMPATÍA  participando en este

 RETO SOLIDARIO

PINCHA en el enlace para verlo


MATEMÁTICAS:
Este vídeo te ayudará, si lo necesitas, a realizar las actividades del punto 3



Puedes plantear tus dudas en el diario de tu cuenta de estudiante.
Para repasar haz estas dos divisiones y su prueba




 LENGUA

Vamos a comenzar con las actividades del capítulo 6 .
 Para que sea mas fácil seguir el orden de la lectura vamos a empezar por la ficha del diccionario.

Vamos a empezar la UD7 de lengua. Será un poco diferente a la del libro así que la página de inicio la tenéis que hacer con esta información

Si te apetece, cuéntanos en los comentarios de esta entrada  alguna ocasión en la que te hayan ayudado o hayas ayudado aalguien en una situación de necesidad.

Vencer el miedo

Enfrentarnos a los cambios y a lo desconocido, nos asusta y nos provoca sentimientos que no nos hacen sentir bien.  Nos sentimos inseguros, poco capaces, incluso sentimos miedo.
Sin embargo cuando nos enfrentamos a esos sentimientos  con decisión y valentía, trabajamos y nos esforzamos para dominar lo desconocido y, finalmente, vencemos nuestros miedos nos sentimos muy bien, salimos fortalecidos y  en definitiva, CRECEMOS.
Estamos pasando por una situación inesperada y desconocida, que nos obliga a cambiar nuestras costumbres y a hacer cosas de modo diferente. Así que vamos a tomarlo como una oportunidad de aprender y mejorar.
Empezamos hoy un nuevo plan de trabajo de matemáticas.  Hay algunas cosas diferentes ya que no va a estar en papel:

• Hay unos símbolos que indican donde vas a encontrar la información. 
• Cuando empieces un punto debes hacer un pequeño recuadro en el margen para poner si te resultó Dificil, Fácil o necesitaste Ayuda para resolverlo.
• Como de costumbre, las actividades se numeran CORRELATIVAS a medida que las vas haciendo y no con la numeración del libro
• Hay actividades marcadas con * que son OPTATIVAS, no obligatorias, pero que, si te animas a hacerlas te divertirás mucho y conseguirás puntuación extra.
• Puedes avanzar en el plan de trabajo a tu ritmo, aunque yo iré poniendo cada día en el blog materiales y explicaciones que te ayuden a seguir e iré marcando cuando vamos a corregir las tareas. CADA DÍA TIENES QUE SUBIR A TU CARPETA LO QUE HAGAS  tanto de tarea como de correcciones.
• También hay actividades de repaso que aparecerán en el blog varios días a la semana Y QUE TAMBIÉN FORMAN PARTE DEL PLAN DE TRABAJO

Plan de Trabajo by Ines Orta on Scribd

   Para el primer punto del plan de trabajo Haz la presentación como lo hacemos siempre en una carilla nueva . Los puntos que debes escribir están en la página 118 de tu libro de mates.

LENGUA

Continúa la lectura del capítulo 6 de Harry Potter  Recuerda que debes usar el diccionario para buscar palabras de significado desconocido. Las apuntas mientras lees, las buscas después y finalmente vuelves a leer para comprenderlo mejor.

¿Has vencido algún miedo ? Si quieres compartirlo en los COMENTARIOS no olvides poner tu nombre al comenzar.